(🍆)次(⛔)(cì )郎は、そう(🧑)言われ(🛫)て(🚓)、まだ(🥏)何(🍋)か言(🛹)(yán )い足りな(✂)い(🏬)様な気(🤶)(qì )がした。そして(💘)ちょっと考えて(🥥)から(😎)、
「だか(🧠)ら、(❣)ぺこぺこしな(🕶)いでもすむようにしてやろうかって、言っ(🈵)てるんだ(💘)。」
おおかた一時間(jiā(⏳)n )ほどもたった(🗻)ころ、(😳)とうとう(🎩)大沢がた(🚨)ず(🔦)ね(💰)た。
それから(🥩)あ(🗡)と、次(👺)郎(🈷)は何(🌆)が何やらわからなか(⚽)った。ただ(🕛)真(zhē(⛎)n )っ黒なものが(🎎)周囲をとりかこ(🌜)み(🕙)、そ(💭)こから手(🌋)や足(👠)(zú )が何本も出て、自分のからだを前後左(zuǒ )右に(🔎)はねとばしているような(🦒)感じだった。
彼はそんなふ(😛)うに思った。また、お芳(🏏)との(🐑)関(🍹)係についても、乳母やはいつまで(📬)自(zì )分(👇)を子供だと(🎵)思っ(📮)ているんだろう、とい(🤦)う気がし(🤖)て(🌝)い(♋)た。尤も、(🗓)この気持のなかには、何(hé )かしら(🙅)、まだ割り(🥋)きれないものが残(🕡)っていた。ゆ(🐪)さぶると、(👐)底から、にがいもの(🔼)が浮いて来(lá(🖋)i )そうな気さえした。「一番(fā(🌑)n )」や(🌵)「偉い人」を(🕍)微笑を(⏳)もって読んで行く彼も、「今(🤣)度の母さん」のくだり(🍝)になると、(🔟)だか(🔐)ら、いくぶん(🐡)顔(📹)(yá )がひき(😕)しまって来たので(📸)ある。
「そ(㊗)んなけちなことを考えるのは、(🐘)よせ。僕(pú(📉) )らは、四年と(🎛)か五年とか(🎠)いう(🐼)ことにこだ(🌜)わる必(bì )要(yà(🕸)o )はないんだ。それよりか、(🏦)一年か(🕊)ら五年(🦖)までの(🎫)正しい生徒が、縦たて(🦉)に手を握りあうことが大切じゃ(♟)ないか。本田の弟(🔉)(dì )も(🥜)、その正(zhèng )しい生徒の一(💉)人だ。だ(♒)から僕ら(⚡)は(😄)それを(🌬)バックしようと言うんだ(😟)。……(🤲)四年(🍣)生(shēng )に(👡)だって、(🥀)つ(🏌)まらん奴はい(🗻)くらも(🏚)居(jū(📰) )る。―(🖍)―(🐂)僕らは――少(🈹)く(🛌)と(😘)も僕(pú )だけは――そんな(✨)奴(㊙)とは手を握(💃)り(🐼)たくない(😧)。そ(🥢)んな奴(nú )と手を掘(♿)って、五(wǔ(🙂) )年生に対(🦎)抗した(👭)って(✒)、そ(🍈)れが何になる(🏩)んだ。」
「中学校には(🏭)いる前に、三年も工(⬜)場で(♟)仂(lè )い(👾)てい(😃)たん(🌾)だよ。」
「(😶)次(😮)郎だと、弟だ(🎖)が……(👭)」(🎈)
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