「本(běn )田(tiá(💧)n )はどう(🥁)だ。四年生に(🧝)バックしてもらいたいのか(🔹)。」
「そ(📓)れは(🎁)たしかだ。」(🍀)
(🚺)二人よりもち(🔃)ょっと(🙋)まえに、次郎も帰(🖇)って(🏣)来ていた。彼は(⬛)も(🍤)う机について、日記か何(hé )か(🕎)をしきりに書(shū )いていたが、恭一(yī(🛐) )のあとから(🎤)大沢が(🏍)はいって来たのを見(🧛)る(❓)と(📩)、思(sī )わずいや(🗂)な顔をし(♎)た。五年生にしても老ふけている大沢の(🌭)顔付(🍎)や(🚍)、その堂々た(⛏)る(🕣)体格(gé )が(🛣)、恭一(🖌)の同(tóng )級生だとは、彼にはどうしても思えなかったので(🚜)ある。彼(bǐ(👷) )の頭(tóu )には、す(🌂)ぐ雨天体(🤪)操場の光景が浮か(🗒)ん(🔺)で来た。山(🦀)犬や、狐(😹)や、三(👌)つボタ(🧐)ン(✈)の仲間(🌥)ではあ(👓)るま(♒)いか。そう思うと、恭(gō(🎚)ng )一(yī )が(🌤)そんな生徒をつれて(👢)来(lái )たのが(🔈)、腹立たしい気がし(🤭)た。彼は、(👵)しかし、(⛲)仕方な(🦈)しに、大沢(👊)に向(🙍)(xiàng )って窮屈そうなお(🔝)辞(🔔)儀(yí(🛅) )を(🚿)し(📷)た。
「(🥦)よかろう。」
三人は(📨)それから、恭一が階(jiē )下(🌻)から(⚽)持って来た煎餅をか(⏰)じりなが(😊)ら、いろんな(㊗)話(🐾)(huà )を(🏀)し(🌒)た(🖱)。これといってまと(🗺)ま(😍)った話題もなかった(🚷)が、三人とも少(🚢)しも飽(📩)いた様子が(🏓)な(🐨)かった。学校の話も(🔉)おりお(📶)り出た。しかし(🕦)、次郎(láng )は、雨(yǔ )天体(🚖)(tǐ )操場事(🎯)件(jià(🌭)n )に(💂)つ(🐀)いて、(🐜)自分から話し(🐳)出そ(❓)うと(🎒)は決してしな(💞)かった。
学課には彼は(🚣)かなり熱(rè(🐍) )心だった。また、(🔠)教(jiāo )科書(shū )以外(🔊)の本(běn )も(🧠)毎日(rì )いくらかずつ読(☔)(dú )んだ。たいていは少年向きの雑誌(👼)(zhì )や伝(yún )記類だったが、恭一の(🎼)本箱(xiā(🛢)ng )から、美しく(🔱)装(zhuāng )幀(zhēn )された詩集や歌集(jí )などを、ちょい(⚾)ち(🗻)ょい引きだして読むこともあった。むろんそのいずれ(🔓)もが、彼には(🍔)ま(🕖)だ非(fē(🙄)i )常にむず(🍫)かし(👤)かった。しかし、(🐃)恭一(🐬)に(👘)おりおり解(🎞)釈かい(🐤)しゃ(🉐)くしてもらっ(📲)たりしているうちに、詩や歌(🚝)(gē(🍃) )のこころ(🛢)というものが(🕉)、い(♒)つ(🏦)とはなし(🌔)に彼(⏫)の感情(👵)(qí(🐀)ng )にし(🗡)み入(🏴)って(🤳)来た。そして、時には、寝床にはいって(📸)か(🔵)ら、自分で歌(🏚)を考(🍓)(kǎ(🍾)o )え(🛏)、そっと起きあがって、それを手(shǒ(🤖)u )帳に(😔)書(shū )きつけたり(🐉)すること(🍓)もあっ(🔖)た。
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