休みの時(shí )間毎に、(➡)高(gāo )瀬(🚩)は窓(chuāng )へ行った。極く幼少おさな(❄)い(🐓)時(🥖)の(📁)記憶が彼(👄)の胸に(⏩)浮んで来た。彼は自分もまた髪を長(😵)くし、手(⛩)(shǒ(🗃)u )造りに(😻)した藁(gǎo )わらの草(cǎo )履を穿いて(🍛)いたよう(🈂)な田舎(💐)の(🚀)少年であったこ(🌗)とを思出した(🍶)。河(🧞)へ抄(chāo )すくいに行った鰍か(🕒)じかを思(sī )出(🐿)した。榎えの(🎵)樹きの下(🚨)で橿鳥(niǎo )かしどり(📤)が落して行った青(qīng )い(💍)斑ふの入った羽を拾(😾)(shí )っ(🙍)たことを思出し(🗻)た。栗の樹(👰)に(💾)居(jū )た虫(🐞)(chóng )を思出した。その虫(📚)を踏み潰(kuì )つ(💕)ぶして、(🕖)緑色に流れ(✔)る(🐫)血(xuè )から(🈳)糸を取(🌕)り、酢すに漬(💑)(zì(🛺) )け、引き(🧟)延ばし、乾(📢)(qiá(🏩)n )し固め、それで(🏖)魚を釣(🥣)(diào )った(🍗)ことを思出(🎄)した。彼(🏻)は又(🔱)、生(🌪)きた(🐦)蛙を捕つかまえ(🦏)て(🧥)、皮を剥はぎ、逆さに棒に差し、蛙(✡)の肉(✳)の一(😲)片(🏊)ひ(👼)と(🔜)き(🌸)れに紙を添えて餌えさを(🤦)さがしに来る蜂(💵)はちに与(yǔ(🚷) )え、そんなことを(🤨)して蜂の巣の在所(suǒ )ありかを(🧒)知(zhī )っ(🎰)た(❔)ことを思(sī )出した(🚁)。彼(🌪)(bǐ(➗) )は都(🎤)会の人の知(🏼)らない(🍤)蜂の(🛃)子の(🏂)よう(💉)なも(🥁)の(🌽)を好んで(🐅)食ったばかりでなく、(🖐)田(🤼)圃側に葉を垂れている「すいこぎ」(🕵)、虎杖(zhàng )いたどり、それから(🌟)「すい葉」という木の葉で食(🏷)(shí(🍬) )べられるのを生(shēng )でムシャムシ(🐨)ャ食った(🦉)ことを(🐩)思出した。
「どうしてこの辺(🦗)の娘は、こう荒いんだろう。男だか(🏍)女だか解りゃしない」
(🚠)こ(⛔)んな話を(🏩)し(🏄)ても(🤼)、時は(🚳)楽(lè(😰) )しく過(🏼)ぎた。
「私もそう思うんです(🙊)け(💫)れ(📔)ど、泣か(🏻)せら(🌜)れるくせに遊(💊)びた(💚)がる」(🎯)
「(🔡)これ、悪戯(🚔)い(🥛)たずらし(🚭)ちゃ(🗯)不可(kě )いけないよ(🚃)」(⛄)
(💴)この子供衆の多勢ゴチ(➡)ャゴチ(🌚)ャ居る中(📢)で、学士(🦖)が(😔)一(🧚)服(🎢)やりなが(😭)ら朝顔(yá )鉢を眺め(⚪)た時は(🎚)、何(🎷)もかも忘(wàng )れている(🌰)かのようであった。
毎(🐒)日(🌖)のように(📢)高瀬は塾の受持の(🤙)時(🕊)(shí )間を(💴)済(🀄)まして置(zhì )いて、(🔁)家へ帰(guī )れ(🦃)ばこの畠へ出た。あ(🚙)る日、(🦇)音吉が(🔀)馬(mǎ )鈴(📝)(líng )薯じゃ(📼)がいもの種を籠かご(🌘)に入(🎆)れ(⏩)て持って来て見ると、漸く高(gā(⏺)o )瀬は畠(🥟)の(😧)地ならしを済(🥑)ました(🚝)ところ(🍭)だった(🍽)。彼(bǐ )の妻―(🔵)―お島はまだ新婚して間(🥌)も(🛅)ない髪を(🥋)手(shǒ(🔹)u )拭で包(✔)み、紅い色の腰巻などを見(🌸)せ、土掘りの手伝(yú(🐑)n )いには似(🧚)合わ(🏄)ない都(dōu )会(huì )風な風俗なり(🏬)で、土のつ(📬)いた雑(zá )草の根(💴)だの石(shí )塊(kuài )い(🔅)しころなどを(🔰)運んでいた。
ある日(rì )、高瀬は受持の授業を(🍪)終っ(🐤)て、学士(shì )の教室(shì )の側(cè )を通った。学(🐼)士も日課(kè )を済(🕹)(jǐ )ましたところであっ(🤚)た(🦐)が、(🔯)まだ(🎢)机の前に立って何(hé )か生徒に説明(míng )していた。机(🎎)の上(🐿)には大(🗾)理(lǐ )石の屑(xiè )くず、(📣)塩酸の壜びん、コップ(🆒)などが置(zhì )いてあっ(🏐)た。蝋(💡)(là )燭(zhú )ろうそくの火も燃(rán )えていた。学士は手(🎠)にしたコップ(🔗)をすこ(😢)し傾(qīng )かし(🚖)げて見せた。炭素がその(🚥)玻璃板ガラスい(🥣)たの間から流れ(🍜)ると、(☔)蝋燭の火(🤽)は水を注ぎ(👤)掛(🤸)け(🏆)られたように消えた。
(🤔)誘うように(🐤)言(🌮)(yá(🌎)n )う学士と連立(🐍)って、高瀬(lài )はやがて校舎(💇)の前(💂)の(🌏)石(shí )段(duà(🍐)n )を降りた。
「奥さん、御(🚒)精(🛤)(jī(🔈)ng )が出ますネ」
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