日本《韓国 えろ》2行目ライン
韓国 えろあらすじ
越前(qián )永平(🥤)(pí(💸)ng )寺えちぜん(🧢)えいへ(😏)いじ(🐮)に奕(yì )堂(🍣)(táng )えきどうとい(👂)う(😞)名高(gāo )い和(✌)尚(🚢)おし(🆓)ょう(🤲)が(🙊)いたが(🚵)、あ(👎)る(📢)朝、しずかに眼を(📴)とじて、鐘楼(🤦)しょうろうか(🔰)らき(🥎)こ(💒)えて来る(🙂)鐘(📠)かね(⛴)の音(yīn )ね(💥)に耳をすま(🛐)してい(✒)た(📐)。和尚(shàng )は、(🕉)今(⏬)朝の鐘の(🛬)音(📚)には、(🥂)いつもにない深いひび(🛢)き(🅱)がこ(🦔)もって(🛬)いる(🐵)よう(🍰)な気が(📵)したのである。
「気がついている(👘)なら、すぐそう言ってく(⬇)れたらよかりそうなものだ」と、(🎂)そん(📳)な不(bú )平をも(🍟)らすものもあった。また(📆)中には(💲)、「先生(🏖)は要す(🍛)るに指導(🥐)者でなく(🥪)て批評(🏣)家だ(🐵)」な(🥇)ど(🙁)と、したり(✨)顔に(🗝)言(🍄)うものもあった。しかし日(rì )がた(📽)つにつれて、(🏂)し(💤)だいにかれらの(🆘)間に(🉑)取(🧔)(qǔ )りか(🛶)わされ(🏥)出したの(😁)は(🏚)、(🔉)「(🆖)ひ(💖)まなようで、いやに忙(máng )いそが(💣)しい」とか、「しまりがないようで、変にきびしい」(🗺)とか、そうい(😽)った(💕)ちぐはぐな気(qì(🥪) )持ちをあらわす言葉だった(👮)。
(🏵)大(dà )河(hé )は、あきれ(🎛)たように、(🧛)その手ぶりを見つ(🍤)めて立(lì )っ(⛑)ていた。次郎は、しかし(🌒)、それには気づかす、(😞)おなじ乱(⏮)暴(bào )な調(⏫)子で、つづけざ(🌩)まに(📣)三四(🎂)十も打(dǎ )つと、急にぴたりと手(🍓)(shǒu )をや(☔)すめた(🍩)。そ(🏖)し(💒)て、半(🗳)ば笑(xiào )い(🎥)な(🙀)がら、言った。
(🐆)とあった。
（最初(🎁)(chū(🍠) )の朝(cháo )の板木の(🏾)音が、こ(🥪)んなだっ(🍰)たこ(🐼)とは(🦂)、それま(📔)でにまった(🔴)くないこと(⛅)だ。だれだろう、今(⛹)朝の当(dāng )番は？(🔚)）
次(🧦)郎は、(🛄)朝倉先生が、開塾最(zuì )初(chū )の朝の訓(xùn )話(huà )くん(🐬)わで、これほ(🥖)ど激(📙)はげし(✝)い言葉を(👰)つか(🥈)っ(✡)て(👘)、真(zhēn )正面(⛽)から塾生たち(🛐)に(🕤)非難をあびせかけ(🖱)た(🗂)のを、(🎞)これまでにきいた覚えがなか(📛)った。か(🎐)れは、まだあと(😌)に残(🌚)さ(🌊)れている自(🔎)分への非難が、どん(🗨)な言葉(yè )で表現(🏺)されるかを、身がち(😞)ぢまる思(📔)い(❄)で(🐦)待(🕌)っていた。
(🤣)大河は(🚕)第五室の列の一番うしろにすわっていた。し(🆓)かし、ただ静かに瞑目(mù )めいも(📛)く(🛒)しているだけ(🗨)で、その顔からは、かれの気持ちがどう(🖤)動いているかは、すこしもうかがえ(⛎)な(🚰)かった。
（飯島のよう(💈)な人間(🔲)はとう(🕋)てい救えな(😶)い(🏋)。そ(🦎)れにくらべると、田川大作のほう(😚)はまだ見込みこみがある(👱)。）
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