「元(👹)来、正(zhèng )義(📦)は(🎖)階(jiē )級にあるん(💾)じゃ(🍜)ない(🦅)んだ(🙏)。どんな(😅)階級(jí(🐃) )にだっ(🈷)て、正(🔠)し(🏩)い人もいれば、正しく(🚩)な(🕟)い人も(🚶)いる。正(🎴)(zhèng )義(yì )は、そ(🐓)れ(🍴)をも(🤴)っている一人(rén )一人の胸に(🎂)しかないんだ。五(🐐)年(nián )生は五年生なるが故に正義(🕠)の持(🕝)主ではな(⌛)い。同様(🚊)に僕ら(♑)も、(🗃)四(🤜)(sì )年生(shēng )なるが故に(🌡)正(zhèng )義の擁(yō(🍒)ng )護者だと(🕕)主(zhǔ )張するわ(🐅)けにはい(🍺)か(👾)ない(🌾)。四(sì )年(nián )生とか五年生と(🌐)かいうことは、(🚋)要(yà(♓)o )するに正(zhèng )義と(👨)は何の関係(xì(🔧) )もないことなん(🗓)だ(🃏)。そ(🔘)れをいかにも関係が(⚡)ある(🥂)かの(🐴)ように(🎚)思(sī )いこ(🚐)んで(🥂)いるところに、この(📟)学校(🦆)の病(📍)根があり(🕥)、校(🐃)風のあがらない(👅)大きな原因があるんだ。この学(🚿)校(📭)では、(🍍)上(🐉)級の名においていつも正(🍋)義が蹂(♎)(ró(🌟)u )躙じゅうりんされている。現に本(🌥)田(tián )の弟(🐉)の場合がそれだ。僕(📱)はもう一度はっき(➗)り言(🎗)う、正(💳)(zhèng )義(🍍)は(👙)階(🤒)級になくて人にあるんだ。も(🦗)しそうでなければ、全校一致も期待出(chū )来ない。それが期待出来(lái )るのは、正義(🍜)が(🐯)階級の(📛)独(💩)(dú(🚾) )占(zhà(😆)n )物(👁)どくせん(✖)ぶつでな(📝)くて、何人の胸(xiōng )にも宿りうるからだ。だから僕は、同級生の団結(jié(🚲) )よりも、正しい(😍)人の団(🍧)結が(🛋)先(🍸)ず必要(🕒)だ(💗)と思(sī )う(🌾)。僕は(😊)四(sì(🌝) )年生(🎚)を愛し、五年(nián )生(⛴)を憎むために(🦖)、本(🔩)田の弟(🍖)をバッ(🚩)ク(📊)しよう(🔰)と言(⚪)うんじゃない。僕は学(xué )校全体(👺)を愛す(🥓)るんだ。学校全(🚘)体(🎍)の正(zhèng )義を愛す(🕗)るんだ(🥤)。そ(🤤)のために(🔉)は(🤸)、本(🗃)(běn )田(🐶)の(⛩)弟のような、不(bú(🕦) )正に屈(♎)(qū )しない魂をあくまでも擁(yō(🎓)ng )護しな(♊)ければならんのだ。問題は、四(〰)年生の(🌭)権(quán )威がどうの、(➖)名誉がどうのとい(🚀)う(🛬)ような(🌿)、そ(🧛)んなけちけちし(🤙)たこ(🌬)とに(🌉)ある(😷)んじゃない。大(dà )垣(☔)校(👡)長の謂いわゆる大慈悲(bēi )の精(jīng )神(🆘)に生(shē(🐏)ng )き、全(👚)校(xiào )の(🥏)正(🍏)義(👌)を護ろ(👦)う(❎)と言(🎧)うんだ。おれの言ったことを誤(〽)(wù(📵) )解せんよ(🍉)う(🗯)にし(🕤)てくれ。」
「何?(🌆) 見ていた!」
「馬鹿な奴(nú )だ。」
「本月(yuè )八日御(💓)(yù )地(🎬)に(🤫)参上(shàng )の(🎥)用件こ(🗿)れあ(🍡)り(🅰)、その(🕸)節(👏)は久(jiǔ )々に(🏨)て次(⚽)郎様(💚)にもお目にかかり度(🎟)、それを何よりの楽し(🥓)みに致居候(💦)」
「馬鹿な奴(nú(📬) )だ。」
「だから、(📄)よけい(💹)偉いんだよ。」
「(🚻)癪に(🕺)さ(🚝)わったんか。それじゃあ、やっぱり自分のた(🥣)めじゃ(🏀)ない(🙂)か(⛷)。」
「理窟を言うな(💨)!」
とにかく(🐹)、こ(💀)のこと(😙)は、彼が中学校の先生(🛬)にかけていた(🏹)期待(dài )が(🎥)大(dà )きかっ(🍌)た(🤺)だ(🌼)け(🔖)に(⤴)、彼をこのうえも(Ⓜ)なく淋(🐲)しがらせ(🌔)た。そして(🥔)、(🗡)ある先生の授業(yè(💖) )のおりなどは、その時間(🍗)じゅう、小(😜)学校の(🌲)教(jiāo )室で権田原(⛓)(yuá(💹)n )先生に教(🍓)わってい(👤)た頃のことを(🚠)思いうかべて、筆記帳にその似(sì )顔をいく(😧)つも書(shū )き並べていた(🎏)ことさえあった。しかし、一(📈)ヵ月、二ヵ月とた(🎃)つうちに、中学校(xiào )と(🍐)いう(⛅)ところは、どうせそうしたものだ、(🚊)と諦めるようになり、その(🦉)淋しさも、いつとはなしにうすらいで行っ(⛰)たのだった。
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