か(🎚)れは、そ(🐳)のつめた(🕶)い空気(qì )の針(zhēn )をなぎ払はらうように(🥨)、ばた(🏝)ばた(🙇)と部屋(wū )中に(🧘)は(〽)たきをか(🧚)け(👙)はじ(🌼)めた。
「(🔭)すいぶん、ち(🤑)ゃ(📏)っかりしてい(🌯)るなあ。」(🔜)
「次郎さんの板木(mù )の打ちかた(📻)に(📶)は、行(🔆)事(🚇)(shì )の性質や、そ(🐇)のと(🔈)きど(🌠)き(😍)の必要(🎑)で(🌊)、少(💉)しずつち(🔛)がった(🔦)調子が出(🖲)ます(🥌)わ(🤦)ね(👄)。あたしは、そ(🐐)れがいいと(📍)思いま(🥫)すの。それ(🗳)でこそ、そ(⛱)のときどき(🗻)の(🏵)気(qì )分(🚯)(fè(🔦)n )が出る(👹)ん(🦏)ですも(㊙)の。板木だって、打(dǎ(➗) )ちかた次第(😒)しだいで(😳)は芸術になりますわ。あ(📑)たし、次郎さんの板(bǎn )木の音をきいていると、いつ(🔬)もそう思(sī )いますのよ。先(xiā(🚉)n )生(shēng )には叱しかられるかもしれな(📽)いけれど(🛎)、今朝の打ち(🐰)かただ(🐮)って、(🌗)頭かぶせにわる(💰)いとばかりいえないんじゃ(🎛)ないか(🚙)しら(📣)。」
次(💪)郎は近づ(🤦)いて行って声(🚛)をかけた。
かれは、(🌸)そう(🤱)思(🐤)って、われ知らず眼をひ(⏱)らき、塾生たち(😑)の中に大(dà(🤼) )河(😌)の顔をさがした。かれ(🔍)は塾生たちの静坐(zuò )の(🌕)姿勢を(❄)直したあと、朝(cháo )倉先生の横に斜ななめ向む(🎖)きにすわっていたので、よく全体が見(jià(🕥)n )渡みわたせたのである。
「そうかもし(😽)れませ(🌾)ん。しかし(⛸)、それはやらないほ(❄)う(❇)がいいでし(⤵)ょう。板木ばん(🕺)ぎで起きる(👚)約束(😤)や(🥊)くそくをし(🧐)たんです(🗾)から。」
「え(🍆)え、(🦃)と(🚗)くべつ露骨(gǔ )ろこつ(🖌)なよ(🏓)う(🌹)です。」(👲)
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