「次郎さん(🙄)が(🥐)女で(💓)し(🎠)たら、(🐅)どうなさる?――」
血書は(💔)約(🤯)束(shù )どおり、あくる日、始業(🍀)前に花山校長に(🐈)提出された。平(📻)(píng )尾も、田上(shàng )の(📺)勧(quàn )告で、署名血判には(🏴)案(🎩)外すなおに同(🔋)意した。し(🚿)かし、みんなを代表して校(💝)長(zhǎng )室(😄)(shì )に顔(yá )を出す(🤖)ことにつ(🤯)いて(🚠)は、彼(😹)は(👙)最(🌜)初(⏺)のうちなか(🆔)なか(🎄)うんとは言わなかった。田(📺)(tián )上(shàng )が、君(jun1 )は総務としてただ顔を(🏸)出してさ(🏪)えくれれば(💙)いい、校長(zhǎng )との応(yīng )酬(chó(📐)u )は(💼)一(🐚)切(qiē(🐡) )自分(fèn )がひきう(👅)け(🚌)るから、と、なるだけ彼(bǐ )の責(zé )任(rèn )をかろ(😯)くするよ(🤲)うなこと(♎)を言(➕)ったので、やっと(🐨)のこ(🧐)と彼も承(📋)知したの(✍)であった。
「朝(cháo )倉先生に(🗞)お(📲)別れする(🎫)からかい(🍷)。」
馬(mǎ(💙) )田(🐹)は、また「ふふん(🗽)」と笑っ(🚽)た。そして、
「話って何(hé(⛷) )だ(💍)い。」
そ(😪)れ(♋)から田上(shàng )と校長との間に(💦)、二三(🚮)押問答があった(🌜)が、校(xiào )長は同(tóng )じ(🐡)ことを(😄)く(🏃)りか(🏿)えして(☝)はた(🥀)め息(🤥)をつく(🛴)だけで、(🎙)一向(🌽)らちがあかない。四(sì )人(rén )の(📼)うち(🗜)で(🐑)も比較的(🤩)(de )気短(🅰)かで、(💘)ぶっきらぼうの新賀は、たまり(🌉)かねたよ(🎿)うに言った(📫)。「では、その願書はお(🌕)返し(🍖)下(🌰)さい。僕たちで直接知(👇)事さんに差(🏪)(chà )出し(👸)ますから(🕋)。」すると、校長(zhǎ(🥒)ng )は、いきなり血書(🎻)をわしづかみに(🌑)し(😶)て、大(🐸)あわてでそれ(🏙)を、かくしにつっこんだ。そし(🛴)てもう一(yī )度(dù )椅(yǐ )子から(🗜)立ち上り、右手を顔の(🔔)まえに(🕔)立て、(🛃)まるでば(😙)ね仕(🤼)(shì(🍕) )掛の(🍺)ように(🌅)それを左(🌬)右(🎫)(yòu )にふった。何か言おうとして(🎀)いるらしか(🕓)ったが、四人の耳(🙏)にはただ「うん(🚾)、うん」ときこ(❔)えるだけだっ(🕠)た。梅本の(📔)言う(🏷)ところでは、(😸)校(xiào )長の鼻がもっと烈(🍥)(liè )しく(🔶)上(shàng )の(🏥)方(fāng )に移動したよう(💧)に見え(📿)たのは、その(🏞)時(shí )だったそうである。新賀はすっか(💇)りおこり出してしま(🗃)った。彼(✍)はそれま(🎗)でみんな(🕟)のう(🌐)しろの(📝)方(🍅)に立っていた(🤐)が、いきなり田上をつ(✔)きの(🤼)けるようにし(🖖)て校(xià(🛑)o )長の机(jī )のま(🔪)えに寄っ(🛒)て(🌲)行き、乱(🤵)暴に手をさ(🌪)し出しながら言っ(🐁)た。「その願書はわれわれの(🕹)血でそ(🚋)めたもので(😖)す。それをむだには(🕉)出来ま(🌮)せん。返し(🕍)て下さい。」校(🐽)(xiào )長(zhǎng )は(🍹)、しかし、ただやたらに手をふっているだけだ(🧘)った。
次郎(lá(🤶)ng )は(⛪)、二(èr )人の言葉(🍸)から、まるでちがった(👱)刺戟をう(🐍)けた。敏子の(😿)言葉(♑)からはひやりとするものを感じ(🤶)、(🎞)道江の言葉に(💣)は憐憫に似たものを感(🥎)じた(💉)のであ(👮)る。一(🚆)人(👖)の女を中にして、馬田の(💑)ような(🔺)男と争って(🏬)い(🥖)る(🎰)自分を想像す(🐒)ると、た(🏳)まらないほどいやに(⏺)なるが、ま(🔪)た(🍢)一(yī )方(🦄)では、道(dào )江とい(🎄)う女が、自分(fèn )と(👅)いうもの(🏋)を(🤽)どこかに置き忘(📳)れ(👌)て(🈳)い(🍿)るような性格(🧜)の持(chí )主であるだけに(🚇)、(🚿)放って(🚓)おくに(🔩)忍びないよ(🈹)うな気(qì )も(🕊)するのだっ(🎃)た(🐁)。彼(📕)は二(è(🤔)r )つの(🍯)感情(qíng )を急には始末しかね(🚊)て、だまりこんでしまった。
「よくはない(👐)んです。しかし(🐔)、仕方(👓)がないでしょ(📝)う(🐢)。」
「ふむ。」(⬅)と(✋)、徹太郎は感心したよ(🈷)うにうなずいたが、「しかし、少(💩)し考え(🏯)が足りなか(✊)ったとは(🏧)思(sī )わないか(📴)ね。」(🍼)
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