だがかれは少しも(🍴)ひるまなか(🌡)った、か(🔆)れ(🕎)の鉄砲のごとき速(sù )球はまたたく(🚚)間(jiā(🏰)n )にふたりを(🥈)三(🍘)振せし(🤥)めた、つぎは柳光一(yī )で(🥐)ある(🛰)。光一はボッ(🏃)クスに立ってきっと投手を見やった、かれ(🔘)は速球に対(❓)して確信(🖊)がある(🥚)。千三は小学校にありしと(💃)き光一(yī(🛂) )のくせ(💏)をよく知ってい(🐍)る、かれ(✨)は(🔀)光(guāng )一(🌙)がかならず(🥞)自(🥖)分(🥍)の方へ打(💴)つ(🏳)だろうと思った。
「勝(shèng )てそうもない(🏀)なあ」と善兵衛がいった(🧒)。すべての応(💇)援者(zhě )も力が抜け(🕶)てし(🆒)ま(🖇)った。実際(jì(🈁) )柳の(🤨)成(💫)績は(💊)おどろくべきものであった(🍦)、かれの球は速力に(🤗)おいて(🦁)五(🥈)(wǔ )大洲に(⛄)おと(🎎)っているが、そ(🍄)の縦横(héng )自在な正奇(qí )の球は(🎢)回が重なるにしたがって熱気(📮)をおびてきた、どうか(🖲)して(🆙)かれが敵に打たれこ(🔼)む(🖐)ときには小(🚭)原がマスクをぬいでダイヤモンドへ進んでくる、そう(🔢)して(👓)こうい(🛎)う。
こ(🛴)の日師範(🕤)学(xué )校(xiào )の生徒(📩)(tú )は黙々(🙀)塾もくもくじゅく(🎛)に(⛰)応(🔐)援するつもり(🏦)であった、(🏰)師範と中(👨)学とは犬とさ(🏁)るのご(🍲)とく仲(zhòng )が悪(🚖)い、だ(🌟)がこの応(🍾)(yīng )援は中(zhōng )止になった、(🙄)いかんとなれば審(shě(🍞)n )判者(🏨)しんぱんしゃ(😄)は師(🦀)範の選手がたのまれたから(👔)である、で(🐪)師(shī )範(fàn )は中立隊(🍍)とし(👙)て正面(🍬)に陣取った。
「(📐)活(🦍)動じゃ(🔪)ないかえ(🥋)」と母が(🥈)いった。
こ(🦅)れで柳(liǔ )の(🍦)気がしっかりとお(🦔)ちつくのである、柳は(📩)小(🍳)原の老巧に感謝する(👺)のはいつも(🍲)こ(😫)う(🧚)い(🦐)う(🐐)点に(✒)ある。
これをきいて黙々(🥝)も(🏡)くもく先生は感歎(tàn )した(🐊)。
「まだ(🐎)学(🐊)校から帰り(Ⓜ)ま(📢)せん(👅)」と母がい(🎆)っ(💛)た。
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