「どうせやる以上は、堂(táng )々の陣じん(🚃)を張(🎪)って(🗞)、だらしのない(🚌)今度(🌾)の五(wǔ )年(nián )生(shēng )を(🤣)反省させる(📎)ところまで(🥟)行くん(🛺)だな。」
(母さんやお祖母さんなん(🥊)か(🕒)を相手に(🚮)するのが、(🦈)ばかば(🗯)か(🤨)しい。)
「それを生(🛰)意気だって難癖をつけたとすると、五(wǔ )年生(🍳)も実(shí(🥨) )際(jì(🚑) )へまを(🔵)やったもんだ。頭の程度が(👖)うかがわれるよ。」
「(🚾)す(💜)ると、あいつらにぺこぺこす(🎂)る方が(🖼)いいんですか。」
「(🔬)元来、正義は階(jiē )級(🚃)に(🏠)ある(🤛)ん(⏮)じゃないん(⏪)だ。どん(🎦)な階(jiē )級にだって(❄)、(🍂)正(🍮)しい人も(🔣)いれば(🎳)、正(🌑)(zhèng )しくない人もいる(🔖)。正義は、そ(🆘)れをもっている一人(🗓)(rén )一人の胸に(🐯)しかないん(⚓)だ(🦑)。五(🕑)年生は五年生(🦔)(shēng )な(🤮)るが(➡)故(🐪)に正(zhèng )義(🗽)の持主ではない。同(tóng )様(yàng )に僕(pú )らも(🈚)、(🎳)四年生なるが故に(🔎)正義(👣)の擁護者だと主(🌊)(zhǔ )張するわけにはい(🏢)かない(🗝)。四(sì )年生(🥒)と(🛏)か(📔)五年(🏬)生(🍱)とかいうこ(😡)とは、要するに正(zhèng )義(yì )とは何の関(🏯)係(🙅)もないことなん(➡)だ。それをいかにも関係があるか(📆)のように思いこんでいると(👓)ころに(🦇)、こ(🔏)の(🥣)学校の病(bìng )根があ(📡)り、校(xiào )風(🥉)の(🌕)あがら(🔆)ない大き(🆕)な原因が(📂)あるんだ。この学校で(🍲)は、上級の(🈷)名におい(🔡)てい(🌳)つ(⛪)も正義が蹂(🐈)躙(lì(🆙)n )じ(🗼)ゅ(✡)うりんされている。現に本(💢)田の弟の場合がそれだ。僕はも(🕌)う一(yī )度(dù )は(♏)っ(💩)き(🌅)り言(🎴)う、正義は階級(jí )になくて人にあ(🕌)るんだ。もし(🕓)そうでなけれ(⬅)ば(🌁)、(🚣)全校一致も期(qī )待出(chū )来(lá(🚔)i )ない。そ(🈂)れが(🎸)期待(🤗)出(chū(🙂) )来(😍)るのは、正(zhèng )義が階級の独占(zhàn )物(🔮)ど(🔘)くせん(👓)ぶつでなくて、何(🐩)人(🌊)の胸にも宿りうるからだ。だから僕(🏸)は、(⏮)同(🚃)級生の団結(🐼)より(🏿)も、正しい人の団結が先ず必要だと(🥏)思(👎)う。僕(pú )は四年生を愛し、五年(nián )生を憎むために、本田の弟をバッ(🎦)クしよう(🔰)と言う(🌫)んじ(🥟)ゃない。僕(pú )は学(xué(🔂) )校全体(tǐ(🛎) )を愛するんだ(🎒)。学校全(🍤)(quán )体の正義(🕷)を愛(à(❇)i )するん(🤡)だ。その(🚜)た(🚅)めには(🏸)、本(💅)田(💃)の(🌒)弟の(🆙)ような、不(🚐)正に屈(👵)(qū )しない(🛂)魂をあく(✒)までも擁(🏯)護(hù )し(🎖)なければ(🧡)ならんのだ。問(🚱)題(🕖)は、(🤓)四年(niá(👾)n )生の(💂)権威がどうの、名誉がどう(📤)の(👂)という(🏹)よう(👠)な、そんなけちけち(👰)したことにあるんじゃな(😷)い。大垣校長の謂(💽)いわゆる(🐑)大慈(🔲)悲(🔈)の(🃏)精神に生き、全校の正義を護ろ(🚷)うと言う(📧)んだ。おれ(🎢)の言った(🈁)ことを誤解せん(🛷)ようにしてくれ。」
「べつ(🛶)に何ともなか(🎴)ったよ。」
(🏕)大沢は何か考え(⏸)るふ(🐳)うだったが(🐹)、そ(🐴)れっきり(🧐)口(🛐)をつぐんだ。すると、(🈹)ほかの一人が言った。
恭一(yī )は、や(☝)っと答(dá )えて、眼(yǎn )をふせた(🥗)。
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