漫画《ほたる えろ》2行目ライン
ほたる えろあらすじ
「(🈴)第一(🍛)、道(➿)江(jiā(🚾)ng )だっ(🕕)てそん(🏪)な(💌)ことをしては、かえって恥ずかしい思(🐔)い(✳)をしな(🌲)ければならな(✔)いでし(🎰)ょう(🕶)。」
「しかし、(🐧)ストライキ(➰)にな(🔦)って(🕦)し(🔫)まったら、君(🔋)の考えとはまる(📆)で反対(duì )の目的(📰)で書かれたことになりそうだね。」
「そ(👽)んなばか(🥇)なことがあるもんか。何かほかに(🏏)わけ(🎏)があるんだ(🐨)よ、きっと。」
こ(🕟)んなふうで、校内はその日(🏥)じゅう(🚶)決(😐)して静(jì(♟)ng )かであ(🚧)っ(🖌)た(🏇)とはい(🙈)えなかった。下級(jí )の(💎)教(jiā(👔)o )室ま(🅰)で(🗺)が何(hé )とはなしに落ちつきを失(🤸)っていた。ふ(🕡)だんな(🍸)ら何(hé )でもないことに(⛽)ま(🚓)で(🌰)先(xiān )生たちの神(🕋)経がとがり(😏)、先(👘)生た(💭)ちの神(shé(⏳)n )経がと(⭐)が(🐮)ればとがるほど、生(🔗)徒(tú )たちは(🍹)その神(🌅)(shén )経に触さ(🏞)わってみるのを楽し(🚲)むとい(🈚)ったふうであった。大垣(yuá(👐)n )前校長は、い(💲)つも先生たちに(📚)向か(😣)って、「(🐦)生徒というもの(😈)は、自分た(🚊)ちのために先生が命をすて(🛅)る(🛷)ま(🐎)では、その先(xiān )生を偉(wěi )い先(🐩)生だとは思わな(🕞)いものだ。それを(📏)覚悟の上で(🍪)な(🚕)くては、(💢)真(zhēn )の教(jiā(🍭)o )育は出来な(🔪)い。」と(🤶)言(yán )っていたが、そ(🤴)の意味をほんと(🏵)うに理解し(🍳)た先生は、朝倉先生(🔉)をのぞいては、(🛥)おそらく一人も(🕡)いなかっ(👦)たろうし、今(jīn )では(👺)、どの先(⚾)(xiān )生に(🐎)も(🚄)、そん(🏣)な言(🏷)葉(🆖)は単に(🎲)言(🍼)葉と(🦉)してでも思い(🍪)出(🕗)されてい(🏩)そ(🌹)う(🔡)になか(🕴)った(🚛)。こう(🎴)して先生(🤰)た(🐋)ちは自分を下手に護ろうとして、一歩一(🏋)歩と(💉)自(zì )分を(🐟)生徒(tú )たちの侮辱と嘲笑の中(⭐)に追(zhuī )いこんでい(❌)たの(🏌)で(🌉)ある。
彼は、(🖱)自分の方(fāng )から馬田(🕔)に言葉を(🛏)かける気(qì )にはまるで(🔦)なれなかったが、しか(💽)し、馬田の方から言葉(💼)(yè )をかけら(🏀)れることは(🧞)、十分(fèn )覚悟もしていた(🍴)し、心(xīn )のどこかでは、むしろ期待(🚇)もしていた(🔦)。ところが、茶店のま(🚡)えをとおり(📚)過ぎて四五間行っても(🎆)、誰も声(🐪)をかけ(🍏)る(🗣)も(🚳)の(😔)がな(🍯)かった。彼は安心(💰)とも失(shī )望(🍀)と(🚓)もつかぬ変な(♊)気持(chí(🖥) )になり、われし(😸)らず(📺)うしろ(❇)をふりむいた。
「しかし、(🕋)そ(🐁)れなら、なおさらこん(🔳)な時に(➗)は活躍し(👯)そうなものじゃ(🚦)な(🧑)いか。」
次郎は(💄)、もうすっ(🤱)かり、(♍)いつもの(🎣)彼(bǐ )をとりもどしていた。
と、何(🚦)度もうなずいた。そして、
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