その日(⛑)、校長は県庁に行(🛃)ったきり、ついに学校(🌔)に顔を見せな(📷)かっ(😬)た。西山教(jiāo )頭(🍨)が(🚚)何度も(🛥)電話口に呼び出(🐎)され(🍺)、ひるすぎには、五(🤪)(wǔ(🏳) )年(niá(🚮)n )全部の(🚔)学籍簿が(🙌)くせきぼ(🚒)を抱えて県庁に(🧠)出かけた。ということ(💍)が、(🛫)給仕の口(🏙)(kǒ(🚘)u )から(🐑)生徒た(😭)ちに伝えられた。生徒たちには、それが(🚂)何(🛀)を意(🙍)(yì )味するかは、さっぱ(🎱)りわからな(🔮)か(🐯)った。そ(🦇)れだけに、不(bú )安(ān )な空気(🏁)はひけ時が近(⚽)づくに(🧜)つれ、次第(dì )に濃(nóng )こくなって(🏁)行(há(🅱)ng )っ(🥀)た。
(🐺)と、(🛡)今度は(🥑)道江が眉根をよせて(🥏)、(⚓)
と、うなるように言ったが、
「ええ…(😌)…出しました。」
(🎼)大巻(🔢)の家(jiā(🏽) )は彼の(🤜)家(jiā )から(🚍)一丁とはへだたっ(🔯)て(🛺)いない。槇(🌸)ま(🎡)きの(📰)立木(🥦)をそのままくねらせた(🦊)風変りな門をくぐると、生垣がつづいている。次郎は、(🌯)その生(shēng )垣(🔏)の(👇)す(🖖)き間(😊)から茶の間(🛏)の方をのぞ(🔅)いて(😭)見(jiàn )た。す(⛰)ると、道(dào )江(jiā(🎾)ng )と姉(zǐ )の敏(mǐn )子(zǐ )とが、こち(🍍)ら(🚗)向きに顔をな(🍇)らべているの(💴)が見えた。二(èr )人と(👶)も、縁(yuán )板(bǎ(🚞)n )に足を(🙀)なげ(🕺)出し、(🥅)障子(zǐ )をすっ(🔛)かり取(qǔ )りは(💷)らった(✝)敷居(jū )の上(shàng )に尻をおちつけている。おりおりうなず(🔋)きあったり、眉根(🏻)を(👏)よせた(👃)りして、しきりに(🚇)何(hé )か話しあっている(🕗)が、声はききとれな(🏄)い。次郎(láng )にと(🥕)って案外だった(🔗)のは、道江の顔(yá )に(🏍)ちっとも(⛔)興奮した(😊)様子(zǐ )が見(💎)えず、眉(méi )根をよせても(👫)、す(🚂)ぐ(🤘)そのあと(🕧)から(❎)笑い(🏿)に似(sì )た表情(🗄)がもれていることだった。
「でも、それは次(cì )郎(🦏)さんがお(🅾)っ(👻)しゃるよ(🆒)うに、(🌑)か(🏪)えってい(🗑)けないことになるか(🍿)も知れな(🍇)いわ。いっ(🐨)そ、ここのう(😏)ち(📍)から学(📩)校(🌿)に通(🙁)うことにしては、どう(🚊)?(🧒)」
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