「うむ(💫)、新(🥛)入生(shēng )の(🐝)ために戦うつもりだった(⏱)ん(🚾)だね。」
「默(mò )ってなぐ(🐳)られているんだな?」(🏵)
「ふう(🐕)む(🗡)、そ(🛴)うか。」
大沢は(📸)、恭一の話(🛏)をき(🌾)いているう(🤘)ちに、(🏓)いよいよ次(〽)郎に興(xìng )味を(👊)覚えたらしかった。彼(bǐ )は最(zuì(🤵) )後の、(🔷)授業が終(zhōng )る(🛐)と、(⌛)言っ(📊)た。
恭(gōng )一はま(🔉)た顔(yá )を赧(🍇)ら(🥤)めた(🍌)が、
「默ってなぐられ(🗡)ているんだな?」
(➕)乳(🎪)母のお浜に(📳)は、次(🥜)郎(👥)は、そ(😢)れからも、たびたび手紙を出した。返(💽)(fǎn )事(shì )には、(🍲)いつもきまって(🐝)、一(yī )番にな(🥌)れとか、偉(🈯)い人になれとかいうようなことが書(shū )い(🌹)てあり、また、それとなく、今(🌛)度の(📐)母との(👿)折合いがう(🗾)まく行(🐈)(háng )って(⏩)いる(🥎)かどうか(💏)を(🚒)、知り(🛹)たいよう(💇)な文句がつらね(⛎)てあった。次郎(🍛)(láng )は、し(🐨)かし(✈)、そのい(💧)ずれに(🦂)も(🕴)、た(🏅)いして心を(🐯)動かさな(🐵)かった。彼(bǐ(🐯) )は、そうした手(shǒu )紙によって、(🦀)お(🍒)浜の自(🛌)分に対(🚑)す(🔥)る愛情を十(shí )分に味わ(🙈)いながらも、す(🖖)でに一段と高いところに立(🖊)って(😖)、その中の文句の意(yì(🔨) )味を読もうとする気(🍹)持に(🍡)なっていた(🔈)。そ(🎂)れはちょう(💿)ど、多くの(🖨)大学生(🎏)が故郷(🤢)(xiāng )の母(🍹)から来る(🚤)訓戒の(🤜)手(shǒu )紙(🎙)を読(🐀)(dú(🕝) )む時の気持と(⏩)、同じようなものであった(🖼)らしい。
次(🐮)(cì )郎の(👥)神(🆎)経は(🥌)敏(mǐn )感に動いた(😄)。
何(♌)よりも彼(🤞)がなさけ(🕌)なく思ったのは、彼(🏪)(bǐ )の同級生が―(🤦)―竜(néng )一(🧠)や源(🥎)次で(🍕)すらも――彼(bǐ )と親(qīn )しくしているところを上級生(shēng )に見られ(🐰)ると、妙(🛀)にそわ(😄)そわし(🏌)て、彼(bǐ )のそば(🖍)を(🧞)離れようとする(🌹)ことだっ(🚋)た。彼はす(📆)ぐ(👖)彼ら(🍙)の(👔)気持を見(🕐)ぬ(🍂)い(🎢)た。そし(♋)て(🙇)心の中(🈳)で(⚾)ひどく憤(🈲)(fèn )慨した(🍔)。思いきって彼(♒)(bǐ )らを面罵(🎭)してやろうかと思(🔺)った(🥨)ことさえ何度か(🍇)あった。しかし彼はいつもそれを思い(🚥)とまった。
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