回が(👽)進んだ、(🍢)一(yī )対一が二対二となり(💣)、五回(🚳)、六(😭)回に(🖲)およん(😎)だとき(😣)、浦中は五(wǔ )点(🥑)、黙々も(🤭)くもくは三点になった。二点(diǎn )の相(🕹)違(wéi )! このままで(🤒)押し通(🌥)(tōng )すで(🎖)あろうか。千三は回ごとにミスをした、しかも(🍼)か(💷)れ(💫)は三振二(è(🎡)r )つ、ピー(🌔)ゴロ一つを打っ(🍨)た(🐖)だけ(🍚)である。かれはす(🛳)みに小さくなって涙ぐ(🤛)んでいた。覚平はもう松の(🏰)枝(zhī(🍴) )に乗りながららっぱをふく勇気もなく(✒)な(🐁)っ(🛃)た(🏿)。
「ああ、(🎥)そう(🖤)とも」(🆖)
(👩)久(💰)(jiǔ )保井先生が去ってからつぎにきたる(🔇)べき(🕍)校長(zhǎ(😌)ng )に対して生徒(🗽)も町の人(ré(🌝)n )も一種(📃)の反(🍺)(fǎn )感をもっていた、(🎃)だが日(rì )を経ふるにし(👼)たがって新(🤳)(xī(🐚)n )校長の実(🛎)(shí(🥄) )践躬行じ(🛹)っ(🌴)せんきゅうこう的な(📂)人(rén )格(gé )は全(quán )校を圧(yā )し、(🛌)町を圧し(🌘)いまではだ(❄)れひとり尊敬せぬものはない。
「プレーボール!」
こう思っ(🍹)て光一の(🏏)顔を見(jià(🚶)n )やる(🐇)と光一(yī )は(🐺)微(wē(💩)i )笑してい(😟)る、その(👨)男らしい口元、上品な目の中(🐨)には(🔘)こういってるか(⭕)のごとく見える。
光一は手塚の(🕣)母が平気(😟)(qì )で、(🌅)「活(huó )動じ(🌳)ゃないかえ」
「(📼)なにを(🍑)ぐずぐずしてる(📓)んだ」(💔)
「こん(🥔)な(🍞)きたないはきだめ(🈁)によくが(😾)まん(👠)が(🤔)でき(👿)るもの(🐛)だ(🌀)」と光一は思(🧑)った(🤰)。
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