「話(🚉)(huà )って何だ(🌨)い(😿)。」(🐽)
「では、どうし(🔻)たらいいの(🔤)?」
「こまるわ(🌰)、あたし(🖍)。」
(🔘)次郎は、強(👗)いて(📍)いつも(🥫)の(👱)通(🐺)りの気(🗾)安さを(🍼)よそおって、靴のひもをといた。
(📷)校長は、最(zuì )初(chū )鼻だけを(📳)ぴく(🛅)りと(😣)動かし(🍮)たき(🤐)り、眼玉(📘)も口も動(dò(🚧)ng )かさな(🅾)か(♑)っ(💧)た。眼(yǎ(🕑)n )玉は(🎠)テーブル(🔖)の上(🥍)の血(🎓)書に注そ(🚏)そが(🏨)れていたが、(😋)それを読んでい(🚞)るよう(⬛)に(🎿)は思えなか(🥟)った。そのうちに、結んだ(✌)ま(♍)まの口(🕎)(kǒu )が、うがいでもする時(⏯)(shí )のように(📂)、む(🏂)く(🍱)むく(😆)動き出(🕑)した。そして(💪)、それがや(📽)っと開いた(🔻)かと思(💫)うと、しゃがれた女のような声(🏪)(shēng )で「これは、知事(shì )閣下(xià )に(🆕)も、(🏟)お見せしな(💨)けりゃなら(🐉)んのか。」と、わ(💦)か(⛅)り(👶)き(✡)ったことをたずねた。田上が「むろ(⛱)んそうです。」と答(🙎)えると、また(🔠)ぴくり(🚧)と(💧)鼻を動かし、「(🔺)こんなもの(🤙)を知(zhī )事閣下(🗻)にお(💯)見(🌘)せ出来る(🤼)と思うのか。君ら(💐)にはま(➿)るで常識(shí )が(🚭)ない(📨)。どうかそん(📯)な(🅿)むり(🍫)は言(🈴)わ(🏣)な(🚛)いでくれ(🏝)。」と、泣(🥊)いてい(📘)るのか、怒っているのかわ(🌾)からないよう(📻)な声で言った。四人(rén )共、(📤)その(🐑)時(shí )は、こんなのが自分(fèn )たち(👄)の(🌸)学校の校長(zhǎ(🥤)ng )だろうか(🔙)、と(🎸)いう気(qì )がし(🐄)て、実際なさけなかったそうである。田上が「僕たちは(🚱)朝(cháo )倉(cāng )先(⛽)生(🚩)の留任さえ実現(xiàn )すればいい(🛣)のですから、校長先(🐐)生がそれを(🦊)保(bǎo )証(zhèng )して下さ(🦀)るなら、血書(shū )の処(🧐)置は(🍵)お(🔋)任(rèn )せしましょう。」と言うと、校長は(🏮)何と思ったか、急に椅子から立(lì )ち上って、四(🎹)人の顔をひと(🖍)りびとり(👪)念(😜)入り(🔌)に見ま(👸)わ(🕦)した(🏖)。そ(🔵)して何度(💯)(dù )も首をふ(📥)っていたが、(📕)おしまいに、永いため(🍼)息(🛡)を(⛺)つい(🕙)て(🥨)、「君(jun1 )らの非常識(shí )に(🚊)は全(quán )くあ(💕)きれてしま(🦉)う(😺)。朝倉(📳)(cā(📘)ng )先(xiā(🐩)n )生(shēng )の退(🍨)職は県(xià(🍻)n )の方針(🐾)で(🎄)きま(🃏)ったこ(⏸)とだ(🖼)。県の方針で一旦(dàn )きまっ(🚣)た以上、校長として(🥫)は(❔)どうにもならない(🌆)ではないか、それが君(jun1 )らには(🎪)わからんのか。」と言った。そして、もう(🌹)一度永(🕓)いため息(👔)を(🏰)ついて、どたりと椅子(🍥)に腰をおろした(📞)が、いかにも思いなやんでいるよう(🦀)に眼(yǎn )をつぶって(🎵)、ひ(💷)と(🗯)り(⏰)ごとのように言った。「そりゃ(🧐)、朝倉先生が惜し(📵)い先生だというこ(🎎)とは(🤰)私にもよくわかっている。い(🤵)や、(😎)誰よりも私が一番(fān )よくわかっている(⛰)つもりだ。だから、君(👝)らが先(🏀)生の留任(rèn )を願(👺)(yuàn )い出(⛱)る気(qì(🔏) )持(chí )には(💢)心から同(✍)情す(🐒)る(🐑)。しかし、(🦌)何しろこれは県(xiàn )の方針(zhē(🆓)n )できまったことなんだ(➗)か(📩)ら(🧡)、おたがい(🚁)にあきらめ(👍)るより仕(📼)(shì(🈳) )方(fāng )がない(🤷)ではないか。」
(🤭)しか(🐈)し、彼は、(😦)血書が次(💭)(cì )郎(🍳)(láng )によって書かれたということを誰(shuí )にも発表(biǎo )する気(qì(🔈) )にまだなれ(🚓)なかった。そ(🐜)れは、(⏸)彼の自(🤣)(zì(🌥) )尊心(xīn )や(⚪)競(jìng )争(👺)意識が何とい(🚣)うことな(🎚)しに(🚍)それを許さない(👅)、(😑)というだけで(✍)は(🚭)なかった。彼にとって大事(🥐)な(🤜)ことは、(🐝)ストライ(😯)キの場合のこと(🛂)だ(♒)っ(🚻)たが、万一にも、そ(♌)れを発表(⛷)し(🦓)たために、次(cì(🍮) )郎が捨鉢(bō(💷) )すてばちになり、進んでストライキ(🗞)の(♌)主(zhǔ )導権をにぎるような(👄)結果(guǒ )になってしまっては、つまらない。次郎は徹底(♿)的にやっつけなければなら(🕝)ないが、それには、彼をあくまでもストラ(🖱)イキ反(📨)対(✔)の立(lì )場に立(🙊)た(🍷)せて(👞)お(🥡)くことが(🎇)必要(yào )である。最(😘)後(hò(🌳)u )まで彼を(🎙)反対の立場(⤴)(chǎng )に立(lì )たせておき、いよいよ(🍔)ストライキ決行(háng )という(📉)場(chǎng )合(hé )に彼が逃げをう(🚼)ったら、その時こ(🤭)そ血(xuè )書の(💩)こと(👟)を(📊)暴露(🌰)す(😏)べ(🐨)きだ。血書まで書いて人(ré(😺)n )を煽(🏂)動しておきなが(🙂)ら、自(🍏)分だけ逃げる(🎑)とは何という卑劣さだ! (🌇)みんなはそう(🔥)言って(⛅)彼を責め(🛄)るだろ(📄)う。それに、どんなに彼(🛳)が逃げを打(🍓)とうと、学(🤲)校(xiào )当局(jú )や県(xiàn )庁が、(⤵)血書を(🍅)書いた本人(🛑)を主謀者(😌)と(🚆)認めないはずは(👲)ないのだか(💼)ら、いよいよ面(miàn )白(bái )い(🤫)。――馬田の考えは頗る念入(rù )りだった。彼(🕷)がそれほど(🕰)ま(🚨)でに次(💊)郎に反(🐽)(fǎn )感(gǎn )を(👢)持(🌬)つようになっ(♏)た(🍿)最も大(⏰)きい原(👯)因(🚌)が、(😷)道江にあったこと(🈺)はいうまでも(🆖)ない。
「(🍬)あら、そ(⏭)う?」
次(cì(🌩) )郎は(🗒)、朝倉先(🎶)生(shē(🐌)ng )の家を(🐎)あれほど重くるし(🥦)い気(💆)持(chí )になって出(🥒)て来(🍯)ながら、馬(🕶)田(tián )と(👝)道江(🍋)のうしろ姿を見た(🧟)瞬間(👰)から、学校の(🕥)問題(📍)が(🍺)まるで自分の(🗣)念(niàn )頭(🧝)から去ってし(🚒)ま(🎑)っ(🌫)ていたことに気(qì )がついて、愕(è )然がくぜんとな(🎪)った。
「もし、馬田もまわり道したら、(👪)道江さんはどう(🐔)する?(🖇)」
「(🧔)あ(👱)ら、次(cì(🚐) )郎(👪)(láng )さん(🐟)。…(🚀)…かま(🐸)わないわ、そこからはいっ(⏹)ていらっしゃい。」(🔸)
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