日本《av 動画 鈴村 あいり》2行目ライン
av 動画 鈴村 あいりあらすじ
「ふ(🔊)う(🐮)ん、(🍴)本田か。……あいつは(📘)だめな奴さ。」
「そう(😬)か(🍉)なあ(🎒)。しかし、僕(🤦)(pú )た(🐑)ちが入学した時のこ(🕸)とを考えてみたま(👽)え。五(🍇)年生の(🙄)鉄(zhí(🤭) )拳(👔)制裁(🔮)にびく(🧞)ともしないで反(fǎn )抗(🦗)した(📜)のは、本(👤)田(😢)(tián )だけ(😻)だったぜ。」
次(cì )郎は、新(xīn )賀や(🤷)梅本といっ(♉)しょに校(xiào )門を出(chū )た。新智と梅本(běn )とは、案外(🕺)早く血書が県庁に届けら(📜)れる(📫)ようにな(🎖)っ(😧)たが、これはい(⌛)いこ(🚾)とだろうか悪(😗)いこ(🎼)とだろ(🤬)うかとか、(🌥)それが警察(💅)(chá )や憲兵隊の(👴)意志によ(✝)ったも(🏦)のだとすれば、恐ら(🚕)く結(jié )果は悲観(🕔)的(de )だろうとか、いや、警(💴)察(😩)や(👗)憲(xià(🦉)n )兵隊までが気(❎)にやむ(🔪)ぐら(🐦)いだか(🔴)ら、却かえって有望かも知れない(🧢)とか(🚸)、そうい(😒)ったことをしき(🌘)りに話しあったが(🚁)、次郎はただ道(dào )づれをしている(👚)というだけで(🏙)、ほとんど合槌あいづちさえう(👜)たな(🏮)かっ(🔃)た(🍱)。そして、二(📪)人に、「気(👽)分でもわ(🍈)るいん(🈚)じゃないか。」(🎺)と心(😩)配(pèi )されながら(🐛)別(bié )れ(🏊)たが、それから二丁ほど(🚄)の街(🕸)角まで来ると、彼(bǐ )は急に立ちどま(🗾)っ(🕢)て(💕)考(📲)えこんだ。街角(jiǎo )を左(zuǒ )にまがって少し(🔢)行ったところに朝倉(cāng )先生の家(⬜)があるのである。
すると、馬(🗂)(mǎ )田が茶店のかど口に立(lì )って、こちらを見て(😽)いた(💷)。そのしまりのない口(🐘)(kǒu )は冷(lě(🏓)ng )笑(🧚)(xià(🚀)o )でゆがんで(🔗)いる。次郎は(🖨)、し(🤯)かたな(💖)しに(🌒)立ちどまった。
「(🔇)いいえ、(🐺)総(zǒ(♏)ng )務二人(rén )に新賀と梅本とが代表になった(😁)んです。」
松の木の間(👞)をもるひっそり(🔱)した日ざし(⏳)の中(❗)に、砂(🔽)地(♍)(dì )をふむ靴音がざく(🌯)ざ(🍰)くと異(yì )様に高(🏚)(gāo )くひびいた(🐖)。そ(🍩)のほかには何の(🤤)物(wù )音も(🏼)きこえない。
(🕔)校友会の(🧢)委(🧥)(wěi )員(🐗)たちは、その日(rì(🍰) )じゅう(🐀)、めい(🌗)めいに校長の動静に注意(🤦)した。休(xiū )み(🏜)時(shí )間(🖇)に(🏧)なると、あるもの(🍈)は用(🙉)も(🍡)ないのに校長(🌮)室(🐯)のまえの廊(láng )下を何(hé(🕷) )度も往(🌊)復(fù(💹) )し、ある(🐽)ものは校(xiào )庭の遠いところ(🤫)から校長(🦒)室(🐗)をそれ(👾)となく(🏂)の(💮)ぞいて見た。しかし(😛)、(🎃)校(xiào )長室(🉐)(shì )は(🕳)いつもか(💬)らっぽだった。校長(🐔)は(🛶)県(xiàn )庁に出て(📀)行ったきり(⬜)、(🚆)帰った(🥉)の(🦎)かど(🖊)うかもは(🚇)っき(➿)りしな(🎶)かった。
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