この一週間は、塾生(shē(👟)ng )たちにと(🏖)っては(🎥)、まったく奇(📏)妙きみょうな感じ(🐥)のする一(🧥)週(zhō(💱)u )間だっ(📭)た。朝(🍸)倉先生夫妻も、次郎も、(🍅)生(shēng )活の(🏌)細(xì )部の運(yùn )営については、自分たちのほうからは、(😮)何ひとつ指(zhǐ )図さしず(🔽)をせず、また、塾(shú )生(📊)たちから何か(🕛)たずねら(🐲)れて(📽)も(📙)、「ご随(suí )意ずいいに」(🚀)とか、「適当に考え(👅)てやってくれたまえ」とか、「みん(🐬)な(🏌)でよく相(xiàng )談してみる(🏤)んだな」とかいっ(🍤)たよ(🤛)うな返事をするだけ(🏐)だった(👽)ので、と(🚻)か(🐊)くかれ(😄)らは(💹)とまどいし(👛)た。中(🎥)に(💫)は、(🚄)それをい(💡)いことにして、ずるく(🛹)かまえるものもな(🍘)い(⛩)ではな(🎭)か(🤔)っ(⏲)た(💫)。その結果、(🕳)むだとへまとがつぎつぎにお(💠)こり、かれらの共(gòng )同(🧤)(tóng )生活のすがたは、(🦎)見た眼(yǎ(🏍)n )めには(🦓)決していいものではなかった。時(🍳)には、(📞)不規律と怠慢(màn )たいまんだけが塾堂を支(🤛)配してい(🐂)るのではないか、(➰)と疑(yí(👂) )われるよ(🚔)うな(🤬)場(🚴)面もあり、も(🕟)し学ぶことよりも批(🛥)評することによ(🦅)り多く(⚪)の興味を覚(🤕)え(📓)ている参観者(🍺)が(🏆)た(📅)ずね(🎸)て来(🍛)たとしたら、その人は、批(pī )評の(🔕)材料(liào )をさがすの(🤠)に、決して(😼)骨は(📿)折れなかっ(🔧)たであろ(👑)う。
じ(😌)ょうだ(🤵)んめか(🏂)して、そん(😰)な(🚨)こ(🏟)と(🈶)も(🤤)い(🐸)っ(😇)た。ゆうべ(📡)各(gè )室で就寝(♎)前に行なわれ(🐆)た互選ごせんの(🎬)結果、かれは第五(wǔ )室の室長に(💰)な(🔟)っ(🤷)ていたの(🌭)である。
みん(🤢)なは、しずかに眼(🛏)を見開(🔂)いた。窓のすりガラスは(🥔)もう十分(📈)明るくな(🍀)って(🥔)おり、ほのかな(🦈)紅をさえとかしていた。
「起きだし(🌗)たよ(🤤)うです。もうだ(🦓)いじ(🛃)ょ(😅)うぶ(🔩)ですよ。」(🕠)
「ほう、(😤)お前(qián )か、今(jīn )朝の(🐨)鐘(🥟)を(🕝)つい(🤨)た(🎄)の(🚮)は。……で、どのような気(🕚)(qì(🌭) )持ちでつい(💻)た(🔞)のじゃな。」
そう思(sī )ったとき、自然に(🔧)、かれの眼(♋)(yǎ(🕚)n )にう(😑)か(🔶)ん(🛷)で(💿)来(🏑)た(🐯)二つの(😌)顔があ(🛄)った。そ(🈵)れは(🐄)、大(⛳)(dà(⬜) )河無(wú(🏘) )門(🥢)の顔(yá )と、青山(😺)敬太(tài )郎のそれだった。ゆうべの懇談(💛)会の様子か(😧)ら判断して、こんな落ち(🌤)つ(🆙)いた板木の打(🥘)ち(🎢)かたのできるのは、おそ(🗨)らくこの二(èr )人(rén )のほかにはな(🆑)いだろう。そし(⛷)て、第(dì(👽) )一週の管理部の責任(🐰)をひき(🏻)うけ(🏯)たのは第(🥗)(dì )五(🧑)室だ(⛑)ったのだ。――(😔)そこまで考えると、かれ(🍻)はもう、今(🎍)朝の(⛰)板木が大河(hé(⛺) )の手で(🅱)打たれて(🥥)い(🏡)る(🎞)ことはまち(🐏)がいないことだと思った。
「先生(🌝)は、ぼくのやりそこないを、どうし(😖)てあか(🦔)ら(🤝)さまに話してく(🚻)ださらなかったんですか。」
大河は、あきれ(🎓)たように、そ(🐸)の手ぶりを見(jiàn )つめて立(lì(🦓) )っていた。次郎は、し(✔)かし、(🚕)そ(⚾)れには気(🧛)づかす(🚠)、(🕕)おな(⏰)じ乱暴な調(diào )子(🍑)で、つづけざまに三四十(shí )も(💢)打(dǎ )つと、(🈚)急に(⛰)ぴたりと(💛)手をやすめた。そして、半ば笑(xiào )いながら、(➡)言(🏘)っ(♓)た。
朝倉先生は、そ(📗)う(🚩)言って微笑(🤑)した。そして、それ以(yǐ )上(😃)口で(💖)説きふ(🤰)せる(📜)ことを断念した。いず(🔛)れは(📂)こ(😕)れか(🍱)らの生(🤱)活(👑)体験が(✏)、(🤸)徐(xú )々(👒)じょじょ(🔖)にかれらを納得(dé )さ(🏉)せるだろう(📆)、と(♉)いう(📔)のが先生のいつ(🐴)もの(😃)信念だ(🥝)っ(🍖)たのである。
「でも、道案内によ(👮)く引っ(🧔)ぱり出され(🕙)なか(🌙)った(🏺)こ(🔛)とですね。」
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