(😽)やがて(🧘)朝食の時(🔯)(shí )間(👯)になった。次郎は箸は(🏣)しをにぎっ(🔐)て(🛩)い(⌛)る間(🍪)(jiān )も、と(✂)きどき眼をつぶって(🔂)、何か考え(🗽)るふうだった。
「そうな(🥟)ればいいん(🍈)ですが、実際(jì )は、(🎶)やはり、(⏳)なるだ(🗝)けおそくとい(🐑)う(🔽)ことにな(📮)りそうに思(sī(🏚) )う(🦔)ん(🏍)です(🧝)。」
朝(cháo )倉夫(👡)人は、行事(shì )をおわって空(🎷)林庵に引きあげるま(❔)えに、(🧞)わざわざ次(🏀)郎(láng )の室にやって来(lái )て、しばらく話しこん(🦓)だ。その(✅)話の中に(💒)こん(🐉)な言葉もあった。
静(🥓)かな空気の(🍪)中を、えぐる(🥫)ような沈黙(👒)の数(🌜)秒(miǎo )が流れ(🔇)たあ(🐁)と、朝倉(⛄)先生の言(❄)葉が沈(shěn )痛ち(🛍)んつうに(🎂)つづけられた。
「ぼくは(🌬)、な(💧)が(⏳)い(🍥)こと友愛(à(🙍)i )塾の仕事を(🖤)手(🎆)伝わせていただ(🏷)いて(🌮)いながら(🌛)、その精神(👫)(shén )がまだち(🌧)っとも身(shēn )について(⏩)いなかった(🎳)ため(🍍)に、け(🖐)さのよう(📵)なあ(🙌)やま(🤼)ちを犯して(🔘)しまいました。ほんと(🏖)うに恥(🎖)はずか(👻)しいことだと思ってい(📫)ます。しかし、そのあやま(💏)ちによって、開(kāi )塾そうそう、大(👭)河(hé )君(jun1 )のような、友愛(ài )塾(shú )精(🛩)神(shén )に(🃏)徹底した、実践家じっせんかの魂たましいにふれること(😠)ができ(🔮)たこと(👰)を思いますと、一方では、(🕵)かえってありがたいような気持ちもしています。」
そのあと、就寝前の(😃)行事(💽)(shì )として、最初の静坐(📅)(zuò(🗡) )せいざがは(📑)じま(🦉)った(🤮)。塾生た(🌉)ちは、各(gè )室(shì )ごとに、きちんと縦たてになら(🏽)び(⛳)、朝倉先生の指導(🌜)に(🐢)したがってその姿勢をとった(👿)。
「じ(🤶)ゃあ、(🙊)やはり打(dǎ )ちつづ(❔)けるよりほかありませんね。」
田(🚧)川(🤷)は(🎮)、そ(🕦)れま(🍀)で、眉(📣)根(gēn )まゆねをよせ、小(xiǎo )首をかしげて、いやに深刻そう(🐙)に(🈷)畳(😗)たたみの一点(diǎn )を見(🤳)つめ(❄)てい(🧘)たが(👡)、だ(🕴)しぬけに自(⛓)分の名(🧜)を(🧚)よばれ(💛)て、飯島とはちがっ(🔝)た意味で、あわ(🍵)て(🚥)たらしかった(🕕)。しか(🤙)し、かれはすぐにはこ(🚳)たえなかった。こたえるかわりに、(🐙)何(hé )度も小首(shǒu )を(🥜)左右(❎)(yòu )にかし(👺)げ直(♍)し、するどい眼で畳(dié )をに(🎮)ら(👓)み(🚘)まわ(😒)した。それから、朝倉先生のほうをま(🎤)ともに見て(👍)、その(📗)しゃがれた声(💿)をとぎら(😤)しが(🚋)ちにこ(🛷)た(🎈)えた。
「(🆕)そ(🍊)うだと(🖌)すると、みんながまご(🌖)こ(🐅)ろをこめて常(🌒)(chá(🐺)ng )識(🚣)をはたらかし(🌯)さえすれば、落(🏟)ちつくべきところに落(🍴)ちつくんで(🚖)は(🚣)ないかね。」
すると、ちょう(🍙)どそ(🚕)の(🖋)時、事(👩)務室に人の(🗼)足音が(🎩)し(🌖)て、仕切り(🏎)の(👱)引き戸を軽(🎅)くノックす(🔥)る音がきこえ(🦃)た。
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