漫画《男性 オナニー イラスト》2行目ライン
男性 オナニー イラストあらすじ
「なに、用(yòng )がないから？(🏽)」
この採点表の(🧓)波紋は(🎑)決して小(xiǎo )さくな(👍)かった。押しよせた(🚿)生徒(💶)た(🍿)ちにまじって(🦁)、あとでは先生た(🍽)ちま(🚺)でが代る代る(✉)の(🛰)ぞ(🐕)きに来(💬)た。生徒た(🔔)ち(🐳)は(🏅)、採点表(🏔)(biǎ(♓)o )に(⛏)のっている先(xiān )生が来ると、一々その点数を(🐼)大(dà )声(👼)で叫んだ。中(👷)には、備考(kǎo )欄まで(🐵)読みあげる者もあった。先生の中には、自分で自分の綽名を(🔧)よ(⛲)く知っている先(🙊)生もあり、そうでない先生(🚐)も(👛)あった(🤜)が、そんなことで、どの先生もいやでも自(🐷)分(fèn )の綽名をはっきり知(zhī )らされ(🧞)ると(🥍)いう(📎)結(🦍)果になっ(🌘)た。もっと(💁)も、中学(xué )の先生(shē(🛌)ng )で、(🎢)自分にかぎって(🏹)綽(🖥)名はない(👥)など(🙂)と(🚥)安心しているほど(🎵)いい気(💃)(qì(🍢) )な(🌧)先生はな(🈂)いは(👔)ずなのだから(🕰)、それは(🎂)大したことで(🕟)は(👆)な(🔸)かっ(😂)た(🥓)かも知れない(🐺)。しかし、(🦗)綽(🐚)名といっしょに、自(🕋)分(😘)の点(🚺)(diǎn )数(shù(🏠) )ときびしい評語(yǔ )とを知ら(😹)なければならなかったと(💮)いう(🚪)ことは、何といっても(🚅)最近(🗜)(jìn )の(🥃)大(dà(🏢) )きな試煉(🚚)(là(🌵)n )で(🌤)あ(💘)っ(🏭)たに相(🛵)違(wéi )ない。あ(👉)る先(🚇)生は顔をひきつらせてガラス戸のま(👎)えに(⛑)棒(😂)(bàng )立に(🛸)なり、(🔭)ある先(🐊)生は一(🦇)(yī )たん顔(yá )をまっかにしたあと、強(🛥)いて微笑をもらした。しかしどの先生(🖲)(shē(➖)ng )も最(zuì )後には、自分には(🎫)まるで関(wān )係(xì )のないこ(📰)とだ(📪)、とい(❤)ったよう(🙃)な顔を(🌕)してその場(👓)(chǎng )を立ち去った。ただ「あざらし」(🐕)先生だけ(🤤)は、その綽名が自他共にゆるすほど(🚑)有名になってい(🅿)て、ごまか(🦂)し(🔌)が(🚨)きかなか(🎿)ったた(🏪)め(🏓)か、(🍭)それとも、備(🎹)考欄にあっ(🐤)た通(tōng )り、事実(❌)粗野の稚(🐇)気(qì )ある性格の持(🥊)主(🌟)(zhǔ )であったためか(🕑)、その大きな口(kǒu )を思(sī )いきり横に(😰)ひろげて、よごれ(📶)た上(🏌)歯を(🐊)むき出し、天井を向いた鼻の下に灰(huī )色の(💜)あらい(🔧)ひげ(🆗)を針(zhēn )のよ(🚺)うに立て、内をのぞきながら、「わっ(😛)は(🐓)っは」と笑(xià(🦑)o )っ(🗜)た。そ(😇)して、「わしだ(🚰)けは合格の見込があるち(🚏)ゅうのか。ど(🤥)うかよろし(🔭)くたのむ(👔)よ(♐)。」と言(🆕)う(🏅)と、くる(🈵)りとうしろを向(♍)いて、もう一(yī )度「わ(🤛)っはっは」と笑い、歯を(🈚)むき(❎)出(😖)し(😼)た(👪)まま、むらがっている生(shēng )徒(😕)たちを(🍥)押しわけて帰って行っ(😽)た。
次(🐔)郎は(🚏)、学校のこんな様子を、終日(rì )いか(⏲)にも淋(🕰)(lín )しそうに見守(shǒu )ってい(🗼)た。彼は、花山校長の鼻(🐾)の(🍯)移(yí )動の(🕌)話(🗳)をきいてもほと(🌉)んど笑わなかっ(🛑)たし、森川(chuān )の(🦂)「教(jiā(🏻)o )員適性(xìng )審査採(👍)点表」を見(🚁)た時には、むしろにがい(🐌)顔(🔶)をして、ひと(🤑)りで校庭(🌴)に(👖)ぬけ出した(🗓)ほど(📌)だった。ふ(🛌)だん(🕰)から(🥅)、彼はそう(🍿)出(🤶)(chū )し(📿)ゃばる方(fāng )ではなかっ(😭)たが(😹)、そ(🌚)れでも、校友会の委(wěi )員会な(🍄)ど(📦)では、新賀や梅(mé(🔩)i )本(🚣)と共(🤰)に(👟)かな(🌍)り意見(⏳)を発(🥧)表(🥉)(biǎo )す(♊)る(📯)方(fāng )だった。それが(🌃)昨(zuó )日以(🥠)来、まったく沈默を守り(🦊)つづけている。きょうはことに新(xī(🔉)n )賀や梅本に対(duì )してもあまり口をきかない(🏕)。今朝あた(💌)り(🕷)までは、誰もそれを気(😴)にと(⛄)めなか(🎞)っ(😻)たのだが、みんなが(💶)笑うときに笑いもせず、また先生たちの品定めや、事件のこれからの成行(🐏)きについて、みんなが非常(🔳)な関心を(🎭)もっ(👢)て話しあって(🙈)いるの(👧)に、自(zì )分(♊)(fèn )ひとりで校庭をぶ(⬛)らつきまわ(🈂)ったりしている彼(🏚)の(👛)様子が、いつ(😐)までも周(zhōu )囲の注意(🤷)(yì )をひかないでいる(📈)はずがなかった。しかも彼が、同級(🛴)生の大部分(🥝)がまだ(🥍)朝倉先生(🔄)の顔も知らない一(🛳)(yī )二年の頃から、(🔓)室崎事件(🐞)(jiàn )や宝鏡先生事件を通(😢)じて先生(shēng )から大(dà )きな感化をう(🚯)け、その後、白鳥会の一(♉)員(💸)にも(⚫)加わって、先生の(🏷)心酔(zuì )者(zhě )の中でもその第(💽)一(yī )人者になって(💫)いるこ(🏢)とは、誰でも知っ(📱)て(🛋)い(🎀)ること(💗)で(🔖)あ(🚄)る。こんな時こそ(🐴)彼はみんなの先頭に立って活動(dò(🛒)ng )すべ(🚃)きではないか。そう(🌯)した考えが、一(💋)般の生徒たちの頭に浮んで来るのはご(👱)く(🕥)自然(🏁)(rán )であった。
「(🔡)用(yò(🐮)ng )がないか(🗜)らさ。」
と、敏子は(🦇)、ちょっと間(jiān )をおいて、(💵)
「悲(🛁)観し(😝)きって、どうにもならないんだろう。」
「し(📊)か(🎊)し、ス(🍇)トラ(♟)イキになってしまったら(💯)、(🙋)君の(🧔)考えとはまるで反対の目(🍣)的(🐨)で(👮)書(shū )かれた(🎖)ことになり(🗓)そうだね。」(🦒)
その(⚪)時、教(jiāo )員(☕)室(🦏)との間の(😏)戸ががらりとあ(🛀)い(🗡)て、教頭の(🐠)西(💊)山先生(🐒)がはいって(✡)来た。西山先生(🐹)は、三角(jiǎo )形のまぶ(👪)たの奥(🎳)に(💔)小さな(✅)眼をいつも鋭(duì )く光(🍻)(guāng )らせている先(xiān )生(shēng )だったが、この時はいやににこにこして(🔭)いた(😏)。手に(🔹)小(xiǎo )さな紙(🎛)片をもっていたが、そ(🖊)れを默って校(xiào )長に渡すと、すぐま(🐫)た教(😷)員(yuán )室の方(🔳)にひ(😧)きか(👶)えし(🔙)た(🕜)。校(xià(🤳)o )長(♌)はその紙片を見て(🥋)何度(🏗)もうなずいた。そし(🏰)て(🈯)、そ(🌈)れをもみくちゃに(💤)して(🎉)机の下の塵籠ちりかごになげこ(🧔)むと(🚶)、今までとはうって変った落(🍠)ち(🤪)つき(🚺)ぶりを見(🔞)せ、ゆったり(❇)と椅(🈸)子(🎎)に腰(♿)をおろ(🥁)しなが(⬛)ら言った。「そうむき(📴)になることはない。私(⛴)は(🐄)さっきも(💥)言った(♋)とおり君(jun1 )らの気(🎣)(qì(👶) )持(🌅)には(🍈)十(shí )分(fèn )同情しているんだ(🕑)。君(🛠)らが血を流(📌)して(🍮)書(shū )いたものを(🤤)まるで(🍉)むだにするなんて、第(📞)一、人間として(🍏)そ(🎀)んなこ(🈶)と(🥄)が(🅿)出来(lá(✝)i )るものではない(🦍)。幸い今日(rì )は県庁に(📿)出掛る用(🦀)事(🥜)も出来(🐊)たし、知事閣下(🛐)に直(🕗)接(jiē )お目(mù )にかかれる(😟)かどうか(👢)は(🕚)わか(🔅)らないが、(🏉)学(🔂)務課(kè )ま(🌐)でに(🍇)はこの願(yuàn )書(shū )を必(😨)ず出して(💠)お(🚍)くよ(🏹)。それで、(✨)今度(👸)は(⛔)私の(🐧)方(fā(🔞)ng )か(🕰)ら君らに願っ(💈)ておきたいが、どう(📢)かみんな(🥣)が落(luò )ち(⏬)ついて教(👏)室(🤗)に出るようにし(🔇)てくれたまえ。変にさ(🔫)わ(🌠)い(🎆)だり(🚃)して知(🔧)事(shì )閣(🐸)下の面(👢)(miàn )目をきずつけるようなことになって(📔)は、(🐏)何(hé )も(💌)か(🀄)もぶちこわ(🌮)しになるん(👉)だから。いいかね(🌊)。
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