敏子の言葉つ(🧜)き(🏙)には、道(😬)江と(🧐)同じ(🏠)意(yì )味のこ(🦑)とを(🎢)言(yán )うにし(🕴)ても(🕜)、どことは(🖨)なしに(🏊)知(zhī )性的な(📴)ひ(🧕)ら(🔑)め(🤣)きがあ(🍵)った。次郎(láng )には、それがは(🎲)っきり感(😸)じら(🕠)れた(📽)。それだけ(🛢)に(⚽)、彼の(🍳)道(dào )江(jiāng )に対す(📔)る腹立(lì )たしさは一(yī )層(🧚)(céng )つのるのであった(🛍)。彼(bǐ )はいか(〽)に(🎬)も(🐢)不(🕳)服(🤕)そうに、(🏜)しばらく敏子の顔を(⏫)見つ(🛬)めていたが、
と、次(📍)郎はなげるように言ったが、
そ(🗻)れから(🐆)田(💌)上と校長との間に、二三(📅)押問(😲)(wèn )答(dá(⬇) )が(🗺)あった(🐺)が(🆖)、校長は同(tóng )じ(🛏)ことをくりかえしてはため(📝)息をつくだけで、一向(🦊)らちがあかない。四人のう(🦌)ちでも(⚽)比(🚩)較的気(qì )短かで、ぶ(🛃)っ(🌒)きらぼうの新賀は、た(🐂)まりかねたように(⛸)言っ(🚕)た(🏴)。「では、その(🎫)願(🎰)書(shū )は(🎏)お返(fǎn )し下(🤲)(xià )さい。僕たちで直(zhí )接知事(🦐)さんに差出します(🐅)から。」する(📬)と(👭)、(⏳)校長は、いきなり血(📥)書を(🍺)わしづかみにして(🌽)、大あ(⛓)わ(⏭)てで(🌯)それを(🐝)、かくしにつっこんだ。そしてもう一度(dù )椅(🏌)子か(➡)ら(🕋)立ち上り(🏳)、右(yòu )手を(💖)顔のま(🤡)えに立(🍺)て、ま(🙆)る(🤢)で(🤹)ば(❔)ね仕掛の(🏜)ように(📱)それを左右にふった。何(hé )か言お(🏔)うとしてい(💖)るら(👠)しかったが、四人の耳に(🕛)はただ「(🗄)うん、う(🚥)ん」とき(✊)こえるだ(🌱)けだった。梅本(běn )の言うところでは、校(🎨)(xià(🏘)o )長の鼻がもっ(🍾)と烈しく上の方に移(📇)動(dòng )したように見えた(🤤)のは(👲)、その時だったそうである。新賀はす(💐)っか(🚏)りおこり出してしまった。彼はそれま(🤬)でみんなのうしろの(🏀)方に立(🥥)って(👇)いたが、い(💆)きなり(🍈)田上(shàng )を(🛀)つきの(🏴)ける(🚭)ようにして校長(zhǎng )の(🆖)机(jī(🙅) )のまえに寄って行き、乱暴(bào )に手をさし出しなが(🌝)ら言った。「そ(💍)の願(⛲)書(⛓)はわれ(💖)われの血でそ(💐)め(🏝)たものです。それを(🐟)む(😑)だには出来ません。返(fǎn )して下さ(🐩)い。」(🦏)校長は、(📳)しかし、ただやた(🙍)らに手をふ(💜)ってい(🔠)るだけ(❤)だった。
「そうだよ。あいつ(🎑)はまるで恋人のように(🏧)朝倉先生を慕っていたから(😹)ね。」
と(💱)、今度(dù )は道江が眉根を(🎽)よ(😮)せて、(🌎)
「本田の(🥜)やつ、(🍴)どうしたんだろ(🙄)う。いやに(🕑)考えこんでば(🎢)かりいるじゃ(🅰)ないか。」
次郎は(🖕)やっとそれだ(📔)け答えた。ス(✂)トライキ(🎋)反対の(🛤)理由が(🙉)、当局のためでなく(🐘)て朝倉先生のた(🍫)めだ、という(🌭)ことをつけ加えたかっ(🐨)た(👀)が、ま(🔪)だそれを言うだけに(🐞)気持がおち(💜)つい(🧕)ていな(👟)かったのである。
と、徹(💅)太(🔏)(tà(🧒)i )郎は(👊)ちょっ(🔱)と考えて(⬛)から、(🚼)
と、道江は、しかし平(píng )気な(🕴)顔(😆)をしている。
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