「そりゃあ(👙)、道江(jiāng )さんがここ(🚢)から学校(🛳)に通うのは(👹)いい。そうする方が一(🥤)番い(⛄)いと思うんだ。しかし(🕍)、(🌶)学校の行(👄)きかえ(🖨)りに、次(cì(🛶) )郎君(jun1 )が(🔑)道(🌋)江さんの用(🐾)心(xīn )棒(🤙)になるのはどうかと思うね。」
彼(bǐ )は立(🎒)ちど(💨)まったまま、しば(🍹)らくじ(🚮)っ(🛍)と馬田(🎒)のうしろ姿を見(jiàn )つめていた。すると(❔)馬田は(⬇)、わしづかみ(👒)にし(🤧)ていた帽(mào )子をふりあげて、つづけざまに二三度(dù )、つ(⏲)よく(🎡)自(zì )分の股をなぐ(🚅)りつけた(😃)。それは、彼が何(💘)か(👟)や(📆)りそ(🐈)こない(👿)をしたり(🦖)、(🚳)し(🐨)ゃくにさわった(🐦)りす(📼)る時(shí )に、(🥟)よく(🔔)やるくせ(🛃)なのである(🦋)。
五(wǔ(☔) ) 道江(jiāng )をめぐって
彼(bǐ )は、しかし、(🦂)それからも、(🗽)校内(🚴)を方々歩きま(🚣)わって、(🐤)上級(😂)の(🐊)生(🍧)徒(🦍)たち(🔠)が幾(💊)人かかたまって話(huà )しているのを見つけては、(😃)その仲間(jiā(💒)n )に入り、それと(🚻)な(🦅)くス(🚶)トラ(🦄)イキを煽(🌟)動(dò(🆙)ng )す(🍞)る(🐠)ようなこと(🚏)を(🍕)言ったり、次郎をけなしたりすることを(🚥)忘れな(🥜)かった。
「(😣)な(🔮)るかも知れません(🛸)。しかし、なっ(👛)たっていいんです。」
(🥜)ついこな(🥉)いだ、朝倉先(🚁)生(shēng )のことで(💄)道(🌤)(dà(📲)o )江と話(📿)(huà(🈸) )しあった時(shí )、道江(jiāng )の自分(🚄)に対す(🗄)る(🤩)心(✅)づか(🏹)いを、あれほど無造作(zuò )に、――考(kǎo )えよ(🕴)うでは侮(wǔ )辱とも(🎠)思えるほどの(💨)無造(zào )作な(🖋)態度で(🐭)退(tuì(😣) )け(🐠)た(🍫)自(🤘)分が、きょ(🚉)うは、たとえわずかな時(shí )間に(💎)せよ、道江の問題に夢中に(🌹)なっ(😘)て(🖍)、朝倉先生の(🏰)ことをまるで忘(wàng )れてしま(🚔)っている。何と(🍎)い(🕔)う矛盾だろう。いや、何という軽薄さだろう(🧕)。
「なるほ(🏊)ど。これは痛いところ(🆑)を一本(běn )やられた。僕もいつ(🐏)の間に(🏉)か現実主(🍆)義者(📚)になって(🈁)し(😪)まって(🔨)いたわけか(📘)。ははは。と(💒)ころで(⚾)、(🌃)君(🌘)(jun1 )の考(💀)え(⏺)が足(🆕)りなかったというのは、すると、ど(🐨)うい(🌚)う(🍸)点かね。」
大(dà(🤐) )巻の家は彼の家から一(yī )丁とはへだ(🚴)たっ(📻)て(🔆)いない(🤧)。槇まきの立木を(📮)そのま(🦃)まくねらせ(🌅)た風変り(⏹)な門をくぐると、生(shēng )垣(👊)がつづいている。次郎は、その生垣のすき(💽)間(🕎)(jiān )から茶の(📋)間の方(fāng )をのぞいて(〰)見た。すると、道(dà(🦗)o )江と姉の敏子と(🕴)が、こちら向(👀)きに顔をならべ(🌂)て(🐓)いるのが見(jiàn )えた。二人とも、縁板に足をなげ出し(➗)、障子を(🤶)すっかり(🦃)取り(😽)はら(🐌)った敷(🍪)居の(🐓)上に尻を(〰)お(🛑)ち(🏃)つけてい(💋)る。おりおりうな(😚)ずきあった(🛩)り(📝)、(🦌)眉根(🕸)をよせたりして、しきりに何(hé(🏾) )か話しあってい(🌒)るが、(🤯)声(💜)はききとれない。次郎(📗)(láng )にとって(⛽)案(àn )外だったの(♏)は(🚛)、道江の(🙃)顔にち(🕺)っとも興(㊙)奮(🧚)した様(yà(🎁)ng )子が見(jiàn )えず、(👌)眉(♐)(mé(🚥)i )根をよ(📁)せても(🍠)、す(✋)ぐ(🍏)その(🕒)あ(🌈)と(🎥)から笑いに(🎨)似た表情がもれて(🏒)いることだっ(❎)た。
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