松の枝に乗(♌)っ(🎑)て(💩)い(🐼)た覚平(🏧)と(🐘)善兵(bīng )衛はバンザイを(🕤)叫んだ(🍘)拍子ひょうしに両手(🏬)をあ(🔞)げたので、松(😼)の上か(💆)ら転がり落ちたのであっ(🖲)た。落ちたまま(🥩)覚平(🌈)はらっぱを(💨)ふくこ(📟)とをや(🏊)めなか(🕙)った。
一体(☕)あ(🎴)の(🤲)家で(🗑)は手(shǒu )塚が学(xué )校(xià(🔻)o )から帰(guī(🥦) )ったかど(📊)うかもよく知らずにいる、それでは手塚(zhǒng )が外でなにをし(📴)てる(🚷)かを知らないのも無(😼)(wú )理(🥡)がな(😳)い。
「ど(🥈)うかして勝たし(🐕)てもらい(🚥)た(🔨)い、わしが生徒に野球(🎏)をゆるしたのは少(🔳)(shǎo )し考え(🥥)があ(🤲)っ(🛫)てのこと(🏩)だ、こ(🛬)の町の(🐘)ものは官(guān )学を尊敬(🥂)し(😒)て私学を軽蔑(😯)けい(😍)べ(🌉)つする、いいか(🚚)、中(♊)学校や師範(🌥)学校(😛)の生徒(👷)(tú )はいばるが(🈹)、黙々塾もくもくじゅくの生徒は(🍎)小(xiǎo )さくなって(🎗)いる(👺)、なあ安場(🍙)(chǎng )、(🤕)きみもおぼえがあるだろう(✨)」
「(🌯)それ(🚪)は最初から(🆓)わかっ(🌹)てる(🐁)」と先(xiā(📹)n )生がいった、(🎀)そうして「(🙀)ボール(👡)を(🏬)やると同(tóng )じ気(qì )持(chí(🥡) )ちで学問をすれば天(🌔)下(xià )の大(dà )選(✏)手になれ(👵)る(💞)」とつけくわえた(🦆)。
「今日きょう(📟)は日曜(yào )だからおまえは休(xiū )め、お(🐩)まえは(🧚)今日大事(shì )な戦争にゆかなきゃな(〰)らないじゃな(🚂)いか」(⭐)
「そうだ、(🤓)金(🎽)があって時間があって学(xué )問(wè(🏐)n )する(💇)ものは幸福(👹)だ、わしの(💪)塾(shú )じ(🌎)ゅくの生徒はみんな(🖋)不幸な(💇)やつばかりだ、同(🌨)じ土地に生ま(❕)れ(🚪)同じ年ごろでありながら、ただ、金のた(💖)め(🕺)に甲(👹)(jiǎ )こうは意気(🛴)揚々よう(🎐)よ(🏻)うとし(🚅)乙お(😮)つは悄然(✏)しょうぜんとす(🔍)る、(🍾)こんな不公平な話(🆘)(huà )は(🚣)ないのだ、いいか安(ān )場、(📱)そこでだ、わしは生徒共の肩(🌹)身を広(🤨)くさしてやりたい、金ずくで(🔓)は(👍)かなわない、かれらの学(🔻)校は(🏧)洋風の堂(táng )々た(🔋)る(💇)ものだ(🤰)、わしの塾じゅくは(🕕)壁が(🌠)落ち(🔃)屋(🏸)根がもり(🦏)畳たたみが(💀)ぼろぼろだ、(🧕)生徒(🏰)は(😃)町(🗓)を歩くにいつも(💏)小(xiǎo )さくなってしょ(📗)ぼしょぼ(🈳)してい(🆒)る、だからせめて野球(qiú(🍑) )で(🏓)もいいか(⏸)ら一遍(⚡)いっぺん勝た(🕣)し(🌑)てやりたい、(✈)実(😂)力のあるものは(🌶)貧(🦀)富(💠)にか(🐰)かわら(🌹)ず(🌘)優(🍧)勝(❓)者になれるものだという(💕)こと(🉐)を知らしめたい、(❔)師範生も中学生も(⛷)黙(🛸)々(🐷)生もく(🥅)も(🥄)くせ(🏼)いも同等のものであると(⛲)思わ(🏣)せ(🔰)たい、大(✏)(dà(📭) )手(🏇)をふ(🥒)って町を(📁)歩く気に(🥖)ならせたい、だからどう(👽)しても今度は勝た(💑)ねば(📶)ならん(🎏)、わしもこの(😹)年(nián )に(💳)な(🕦)って、なにをくるしんですっぱ(⛱)だかにな(🥢)って空あき(✌)地ちでバッ(🔲)トをふり生徒等を相(📼)手に遊んでいたかろう、(🌒)生徒(tú )の自尊心を養(🏋)成し(🏒)たいた(🎎)めだ、そうして一方(🚘)(fā(🍥)ng )において町(dīng )の人(rén )々や(🎒)官学崇拝(bài )者を見かえ(🖼)してやりた(🅰)いためだ、野(🚪)(yě )球の勝(shèng )敗は一小事だが(🚘)、ここで負ければわしの生(shē(🦏)ng )徒(🔈)はますま(🥗)す自尊(🕕)心(🌵)を失い肩身を小さくする、実(shí )に一大事件(🏏)(jià(🚉)n )だ、(🎑)なあ(💦)安場(chǎng )、今度こ(🐖)そはだ、なあ(🔐)おい、し(⛅)っかりや(🈷)ってくれ」
「おい、きみは下腹(fù )した(🤟)はらに力が(🚽)ないぞ、(😲)胸のと(🌫)ころを(🙎)へこまして下(🍎)腹をふくらま(😾)すようにせい」
「チビ公のやつ、どうしてお(🥊)れの球(qiú )をあんなに打(🆑)つんだ(📨)ろう」
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