大河は(🍜)、ひとりごとのように、そう言いながら(🥢)、やはり打ち(🥞)やめなかっ(🗃)た。そし(🕜)て、相変わらず板(bǎn )木に眼(yǎn )を(🧘)すえ、
「私に言(yán )わ(💾)せると、それは、(🎚)君(jun1 )らに、ほ(🌡)んとうの意味で自分をたいせつ(⚡)にする心(xīn )がないから(🥞)なのだ(♒)。言いか(📆)え(🕗)ると(🏴)、君ら(👧)には、自(🔢)(zì )分で自分をたいせつにする自主(👀)性(xìng )というものがま(🌄)るでない。さらに言いかえると(🚹)、(🎽)君ら(🔰)は(👢)多数(🏩)を(🏾)たのみ、多数(shù )のかげに(🌎)かくれて(🔀)、何よりも(😐)たいせ(🔰)つな(🚥)自分の良心を眠らせる(👨)ことに平気な人(rén )間(jiān )なのだ(🌎)。私は、(💫)現在(🌮)の日(🎧)本人の大多数がもっている最(zuì(👋) )大の(💴)弱(ruò(🌵) )点を、君(jun1 )ら(🤼)の今朝の起(🎰)床の(👰)様子(🛎)で(💬)まざまざと見せ(🐏)つけ(🗿)られた(📈)よ(🎣)う(🐈)な気がして(😆)、全(quán )く、暗然(rán )あんぜんとならざる(🚻)を得(dé )なかったのだ。――」
そん(🧗)なはずはない!
「つぎは(🌀)、そろそろ県会(huì )議員と(😊)いうところかね。」
か(🚁)れは、(📲)そう思って、われ(✈)知ら(🙃)ず(😕)眼を(🎣)ひらき、塾生たち(🏯)の中に大河の顔をさがした。かれは塾(😶)(shú )生(🗼)た(😤)ちの静坐(🔐)の姿勢(🐮)を(🔐)直(⛸)した(🌤)あと、朝倉先生の(👘)横(⛪)(héng )に斜ななめ向(🐌)(xiàng )む(♑)きにすわっていたので、よく全体が見渡みわたせたので(🌡)ある。
次(cì )郎(láng )は(⛏)、そん(👓)な対(duì )話(huà )の中にも、友愛塾(shú )に課された大きな問(🥒)題があると思った。そ(📠)して(🔶)、(😻)かれ(🎫)らの話(🎮)がどう発(🏵)展し(🚫)て(🈶)い(🐑)くかを(🏨)興味を(🏵)もって待(🌇)っていた。か(😠)れらは、しかし、笑ったあと、急(👻)(jí )に口をつ(🏈)ぐんでしまった(💙)。次郎が(💜)大(dà )便所の中(🐧)にいることを(🛳)だ(😾)れかが(✊)思(🏸)い出し(🔍)て、みんなのおしゃ(🥟)べり(🤡)を(🥁)制(zhì )止する合(🕦)(hé )い(🗓)図(🏳)をし(🐀)たも(🚗)の(💃)らしい(♓)。
塵ち(🔰)りを廊(láng )下に掃(sǎ(🤳)o )はき出すと、か(👎)れはバケツに(🧢)水(👝)を汲く(🤧)んで(⛱)来(💌)て、寝(qǐn )間(jiā(🛌)n )ねまと事(shì )務室と(🐒)に雑巾ぞうきんがけをは(⛔)じめた。窓(chuā(🦀)ng )を(😿)すっかりあけ(🈲)は(🎩)なった、まるで火(huǒ )の気(qì )のない、二月の(🦍)朝(😑)(cháo )の空気(qì )は、風が(👴)ないた(♏)めにかえってき(🍣)びしく感じられた。これまでたびた(🛷)び(🤙)同(🖨)(tóng )じ経(jīng )験(📀)を(✔)つ(👔)ん(⏰)できたかれにとっても、(💞)仕事は決(🎲)(jué(👹) )して(⛏)なま(❓)やさしいものではな(🌫)かった。ど(😊)うかす(🏄)る(📣)と、(📃)手(🥎)がしびれ(❔)る(🍦)よう(🐡)にかじ(🚐)かんで、雑巾(🏟)(jīn )が思(🔃)うようにしぼれず、(🚠)ま(💏)た、拭ふ(🚜)いたあと(🖕)の床(chuáng )板が、つる(👴)つるに凍(dò(📏)ng )ることさえ(💲)あるの(🆑)だ(📿)った(🛺)。かれは、し(🎫)かし、二(📧)つの室(🍳)(shì )をす(🌼)みからすみ(🐙)まで、たんねんに拭(🛸)ふきあげた。
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