かれは、そう言(😉)うと、すぐおじぎをして、塾(shú )長(zhǎng )室を出た(🛂)。朝倉(cā(💸)ng )先生(shēng )は無(wú )言のま(🍫)ま(🏌)、かれのうしろ姿を(🏋)見おくっ(🤴)て(💆)いた。
と、みんなに(😨)き(🏅)こえるような(🚑)声(shēng )で言い(🦖)ながら、教壇きょう(🍕)だんをおりて(⚡)かれのほうに近づい(📐)て来(lá(🎲)i )た塾生(⭕)が(🍞)あった(🥧)。飯(👛)島(dǎ(🈂)o )である。次(cì(🐵) )郎は思わず苦笑した。何(🎃)かむかむかす(👥)るもの(😁)が、胸(👔)の底(dǐ )から(🤽)こみあげ(🐕)て来(🐷)(lái )るような気持ちだ(🔋)った。しかし(🛡)、か(🏷)れはし(😏)いて自(zì )分(🐗)(fèn )をおち(🎢)つけ、
(⏱)大(dà )河(hé )は(🥎)第五(wǔ(🏵) )室の列の一番うしろにすわってい(🚾)た。しかし、ただ静(jìng )かに瞑目めいも(🌸)くして(🌺)いるだけで、その顔(🚿)(yá )からは、かれ(🚷)の気持ちがどう動(🔒)いているか(😾)は(💡)、すこしもう(🐌)かがえなかっ(⛰)た。
「君らのそうした非(fēi )良(🎭)(liáng )心的な態度(dù )は、君ら自(🔶)身(shēn )を(😋)ますます非良心的にするば(🌇)かりでは(🏘)ない(🔋)。そ(💅)れがある限(🚩)度をこすと(🏦)、つ(🆚)いに(🍹)は、愛(à(📗)i )情と忍(🕟)耐にん(💮)たいとをも(🚀)って、君(jun1 )らの良(liáng )心を(🏘)力づ(🥒)けようと(📌)努力している人の心まで(🏭)をきず(🤼)つけ、その愛(ài )情と忍(rě(👘)n )耐と(🎭)を(🎋)、憎(🤤)にくしみ(📊)と怒いか(😵)りとに代(dài )えてしまうも(📰)のだ。現に君らは、(🏞)今朝の板(bǎn )木の音(yīn )の調子が途中(🏳)とち(💋)ゅうか(🎩)ら(🧀)変わったこ(🖥)とで、それがわ(🤞)かっただ(🌜)ろうと思う(📦)。あの、お(🍙)だやかで辛(🌚)抱づ(🈁)よ(🍸)かっ(🎴)た(🥄)板木の音(🎣)が、おしまいに(🌘)なって、急に怒りだしたとしか思えな(🏸)いような乱調子に(🕓)なったが(🚋)、あれは、君(🐭)ら(🎣)の(🔣)あまりにも非良(🎸)心(xīn )的(de )な(🐐)態(tài )度が(🙇)、板木をうつ(🌪)人(rén )の(🔗)心(🤯)をきずつ(👈)けた証(💾)拠(jù )し(🍆)ょ(🗻)うこ(🧞)なのだ。……むろん、(🆒)私は、愛(ài )情(🎒)も忍耐(🍦)(nài )心(🥇)(xīn )も失った、あ(🎻)あし(🐤)た乱暴な(🐙)打ちかたを是認ぜ(⏹)にんはしていない。また、それ(✉)をやむを得ないこ(🎳)とだ(🔵)として弁護しようとも思(sī )っていない。怒りや短気は、友(yǒu )愛(ài )塾の精(🗳)神とは(⛔)根本(👬)的(🦎)(de )に相(🏿)いれな(🥜)いものなのだから(⬛)、どんな事(shì )情の(🥫)もとで(♏)も、(🌎)ああした(🆑)打ちかた(🍌)は、二度と(🕖)くりかえされてはなら(🐍)ないこと(〽)なのだ(🌒)。もし(🎊)今朝(🎦)の板(bǎn )木当(dāng )番が(🎧)、ついに業ご(🍞)うをにやしてあ(🗳)ん(⏱)な打(😂)(dǎ )ちか(🚸)たをしたとすると、私は(🌑)そ(👠)の人のために、まことに残念な(🔡)ことだ(😵)と思って(🍥)いる(🎳)。しかし(🚩)、いっそ(🧦)うわるいのは、ああした打(🌾)ち(🔤)かた(🈴)を余(yú )儀(yí(🌳) )よぎ(😀)な(📥)く(🚗)さ(🎿)せた君らの態度だ(💤)。君らさえもう少し良心的であってく(🧜)れたら、板(💄)木(👜)を打っ(📺)た人も、(🕳)ああ(🐵)したあやまち(🛀)を犯おかさないですんだのだろうと(👥)思うと(🎣)、それが私(sī )はくやしくてならない。……だが(✈)、(🛰)それはまあいい、それは百歩(💸)(bù(👮) )をゆず(🤤)って(😭)あきらめ(🍍)るとして(🕠)も、ここにどうしても(🥕)私にあきらめ(🔩)のつか(🍵)な(🚣)い(🈶)こと(💼)が一つ(🗑)ある。それ(🅰)は、愛情(🐡)で打たれた板木の音では寝床(chuáng )をはなれようと(⛲)し(㊙)なかった君らが、怒(🔽)りで打たれた板木の(🎼)音では、わ(⬆)け(🚔)なくはね(💨)起き(⛷)たということ(😥)だ。その点で(💔)、君らは精(jīng )神的に(🏋)はま(👤)だ奴(nú )隷どれいの(🔹)域を(🐫)一歩も脱だっしていないとい(❇)う(🎖)ことを証明(🐐)している(💠)。いや、それどころ(🐔)か、君らはよりいっ(💶)そうみ(💴)じめな(🗃)奴隷(lì )になることを希(xī )望して(🤮)いるとさ(🌦)え私には思(sī(🕊) )える。これ(⏸)は(🔋)ほんと(〽)うになさけないこ(❕)とだ。私は(😟)、むろん、こう言(🍔)ったか(🤐)らといって(🔛)、怒りに対(duì )しては(👺)怒りをもって立ち向かえ、と君(jun1 )らにすすめて(🍥)いるのではない。ただ私は、愛情に(😲)対(🗨)しては、つけあがり、怒りに対し(🗳)て(🍅)は、ただちに膝ひざを(🎼)屈(🕌)くっするような君ら(🅱)の奴隷根(💵)(gēn )性こんじょうが(🌾)、なさけな(🏡)くて、じっとしては(💳)いられない(🌶)気(qì(🦈) )持(🥕)ち(🧦)がするのだ――」
朝倉先生は、この話を(💝)語りお(💜)わると、しばらく沈(🍘)黙(mò )した。
「お(📔)しまいのほうは、実は僕が(🗄)打っ(🍚)たん(🦊)でした。」
掃除がすっかりすみ(🤼)、洗(🚏)面その他(tā(🖨) )を(🐈)終わると(🥕)、(✅)みんなは広間(jiā(🧀)n )に集まって朝の行事をやること(🍭)になったが、(📘)それ(🍣)までには、(🍓)起床からたっぷり四(sì )十(🛴)(shí )分(fèn )ぐらい(🐬)はかかって(🔊)いた。次(🐥)(cì(🆚) )郎が、(♓)これまで毎朝(cháo )、空(😯)林庵(ān )の寝(🍌)ざめに(🚥)親(🙌)(qīn )しん(⬇)で来た(🍋)雀(què(🌌) )す(🤞)ずめ(🖼)の第(dì )一(🦎)声がきこえるのは、ほぼ(🐙)そ(📱)の時刻(📯)だったので(🔍)ある(🍞)。
「しかし(🐃)もう眼(🐃)はさましていますよ。」
次郎(láng )は、そ(😷)んな対(☔)話の中にも、友愛塾(shú )に(🕗)課(🥩)さ(🔼)れた(🕤)大きな(🔜)問題があると(🦁)思った。そして、かれらの(✳)話(🤝)がどう発展して(🥎)いくかを興味(🤮)をもって待(dà(🍈)i )っ(🍕)ていた(🦈)。かれ(🌁)らは、しか(🔤)し、笑(xiào )ったあと、(🙎)急に口を(🍴)つぐ(😑)んでしまった。次(📱)郎(📴)が大便(🤘)所の(🏼)中に(🔗)い(🐯)るこ(🙇)とをだれかが思い(🐹)出(🕳)して、みんなのおし(📴)ゃべりを制止(✒)す(🧡)る合(📈)い図(📋)(tú )をしたもの(🎳)らしい。
「(🥀)僕もそう思(sī )って、わざわざ廊下に出て(⚾)見たんで(😝)すが、当(dāng )番は大河(hé )君(🎶)(jun1 )だっ(🤼)た(⛰)んです(🌛)。」(🏠)
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