漫画《ちゅ る av 女優》2行目ライン
ちゅ る av 女優あらすじ
校長室がひっそり(🔒)してい(🍒)る(🔎)の(🐆)に(🎲)ひきかえて、教員室は何(hé )となく落ちつ(⛏)きがなかっ(🔈)た。三人、五人(rén )とかたま(📛)って立ち(🚺)話をしてい(🏫)る様(yà(🕵)ng )子が(👮)、あけ放(✝)した窓(💓)か(🐪)ら、いつも生(📔)(shēng )徒たちの(😳)眼にうつっ(🤴)た。また四(🧦)(sì )年や五(wǔ )年の(🎥)教(🦆)(jiāo )室(🚅)に出(chū )て(🍊)来る(🉐)先生(🌶)(shēng )たち(👽)の態度にも、ふ(🤟)だ(😠)んとか(🐞)なり(💉)ちがったところがあった。いつも駄(🦎)じゃれをとばすの(🏆)を得(🛂)意(yì(💏) )にしてい(🛳)る(🤾)先(🕠)生(shēng )がい(🆕)やにまじめだったり(🏟)、(🔭)これま(🕗)で教科書(🦒)(shū )以(☝)外の話(huà )な(🔠)んか一度(🚈)もしたこと(🦉)のない先生が、とっ(🎱)てつけたよう(🐟)に、修(😌)身め(👦)いた話をし出したり、また中に(💤)は、変にに(💺)やにやしながら、「こない(🎌)だ大(👐)垣(🕍)前校長(zhǎng )からお手(shǒ(🐷)u )紙をいただいてね。」(🌆)と、その(🔏)手(shǒu )紙(🍰)の中に書(shū )い(🛀)てあったという一(👓)二の文(🔟)句を引(yǐn )き出して、前校長(zhǎ(🎗)ng )をほ(🚅)め、自(⚡)分と前(qiá(🤕)n )校(🐴)(xiào )長(🆎)の間(🚪)には何(🙋)か特別(👆)の関係でもあったかの(🐣)よ(🌊)うに(🥦)ほの(🥃)め(🍆)かしたり(🈵)する先生も(⛰)あった(🎣)。すべて(🏊)こ(🅰)ういう(🤢)ことが何を説明してい(🛏)るかは(🌽)、生徒(tú )たちにむ(🤼)ろ(🤔)んわかりすぎる(😎)ほどわかって(🗣)いた。だから休(xiū(✍) )み時(shí(🤮) )間に(🚼)なると、彼ら(🙆)はそ(🤔)れ(💟)を(🐞)材料(🍸)にして先(🚨)生たちの品(pǐn )定(dìng )めをするのに忙(🧟)しかった。こ(🥂)んな場合、いつも奇抜な思いつき(🍬)をやる(✈)ので人気のあ(🖕)る五年の森(sēn )川(🌁)という生(shēng )徒は(🛷)、四年と(❄)五年の各(😃)教(jiāo )室(⛑)(shì )をまわってその品(💇)定めをきい(🔙)て(🔓)あるいて(♈)い(🏝)たが(😸)、昼(🎍)休みの時間には、もう校友(yǒu )会事務室の(⛳)黒板(🐔)に(🍎)「教員適(shì )性(🍑)審査採点表」と(🌇)いうの(👶)を(🔅)書きあ(🦃)げていた。校友(yǒu )会事務室は(👣)、生(🏤)徒控(😊)所(suǒ )の横の小さ(👠)な室(shì )で(🎚)、間はガラス(🚮)戸で仕切ってあったので、控所から(🌰)はまる見えだっ(🌁)た。校友会(💻)の委員たち五六名が中でわ(🥠)いわいさわいでいる声をききつ(💞)けて、ふだんは(⤵)遠(yuǎn )慮しがちな一二年の生徒(😝)た(🤨)ちまでが押し(🧐)よ(💾)せて来(lá(🌦)i )たが、その採点(diǎn )表の左の端(🆔)には、馬賊、チャッ(👲)プ(🤺)リ(🏸)ン、かまきり、あざらし、(🏝)おでん、花王(🧦)石けん(🍚)、長茄(🌖)子、(⛽)瓦煎餅、といったよう(💷)な先生たち(😬)のあだ名が縦(💶)になら(🏞)ん(🚁)でおり、それに(🛑)括(kuò(📌) )弧かっこして受持(chí(😴) )学科名(míng )が書(💪)(shū )いてあった。そし(🉑)て(📐)、その(🎑)右(❄)に点数欄と備考欄とがあったが(🎗)、点(💵)数欄には五点という(🍂)の(🐮)が一(🐯)つ(🏛)あるきりで、(🍚)あと(📴)はみな四点以下だった。零(lí(🍌)ng )点(diǎn )はさす(💱)がに(🥑)一つも(🐕)なか(🍛)った。備考欄には(🏍)、「品性(xì(🚨)ng )下劣、御(yù )殿(diàn )女(nǚ(🐈) )中の(🛳)如し」とか、「(🥔)駈(🙉)落かけおち三回(🔠)心中未遂(suí )一(yī )回」(🐧)とか、「野心(xīn )満(🥙)々、惜しむらくは低能(🎗)」とか(🥜)、(✉)「彼いつ(📏)の日にか悔い改めん」とか、「愚鈍(dùn )な(☕)るが如(rú(🌤) )くにして、最も警(⏭)戒を(🐳)要(yào )す」(🈯)とか(🐲)、そう(💧)い(🛷)ったさま(🏥)ざ(🏭)まの文(🏝)句(jù )が、い(🎵)っぱい書きつめ(😯)てあった。五(🐏)点の評点(👭)をもらったのは「あざら(🏡)し(🧕)」先生だったが、(👤)その備(bèi )考(kǎo )欄(lán )に(❎)は「性粗野(yě )に(😣)して稚気(qì )あ(🛺)り、陰険とは認めがたし、(🌷)合否の判(🏪)(pàn )定は後日会議の結(🍔)果にまつ」とあった。
次郎は、新(🍂)賀や梅本(bě(🕔)n )といっ(🛂)しょに校門(mén )を出た。新(xīn )智と梅(🎙)本とは、案外早く血書が県(xiàn )庁(tīng )に届けられ(💡)るよ(⬇)うになっ(🚿)た(🎗)が、これはいいこと(📺)だろ(🌕)うか(🐴)悪(👈)(è )い(🆓)こと(😼)だろう(✉)か(🎄)と(🌀)か、(🔌)それが警察や(✍)憲(🌕)兵(👶)隊(duì )の意志によ(🎮)ったものだとす(🎮)れば、恐(kǒ(🦑)ng )ら(🛍)く結果は悲(bēi )観的だろうとか、いや、警察や憲兵(🖲)隊(duì )ま(➖)でが(👫)気に(🌗)やむぐらい(😎)だから、却(què )かえ(🌦)って有(yǒu )望か(😍)も知れないとか、そういったこ(🎬)とをしきりに話しあ(🕐)ったが、次(〰)(cì )郎(láng )はただ(😊)道づれをし(😡)ているというだけで(🥟)、ほと(🏸)んど(🔩)合槌あい(🦉)づちさえうたなか(🙄)った。そして、二人に、「気(🤘)分(fè(🆓)n )で(🚃)もわるいんじゃな(⭕)いか。」と心配され(🦂)ながら別(bié )れたが、それから二丁ほ(⛹)どの(🤑)街(jiē )角まで来(🎥)ると、(🏹)彼(bǐ )は急(jí )に立(🐿)ちどま(🥅)って考え(🎏)こ(🔞)んだ(📐)。街(🤬)角(jiǎo )を左にまがって少し行ったと(🙁)ころに朝倉(cā(😓)ng )先生の(🏥)家があるのである。
「そうかな(🚊)あ。しかし、僕(♋)たちが(🍍)入学(🛺)した(☔)時(shí )のことを考えてみた(🗼)まえ(✂)。五年(nián )生(🏮)の鉄(😙)拳制(⚫)(zhì )裁(🌑)(cá(🍕)i )にびくと(🥑)も(🥘)しな(⬜)い(🕵)で反抗し(🏎)たの(🕶)は、本田だけ(🎷)だったぜ。」
「話(👡)って何だ(🦆)い。」(👮)
「昨日はお父さんにいい(🍜)ものをい(㊙)た(🕣)だいてありがとう。……君は当分(🎤)(fèn )来な(🦎)い(👩)のかと思っ(⌛)ていたが、(㊙)よく来て(😥)くれ(🥊)たね。」
「(💅)本(běn )田の(🥇)ことだよ。あ(🤛)いつ、朝倉先(🎌)生(🐍)の(🌄)問(🏓)(wè(🍿)n )題(🕝)だと(🐫)いうのに、昨日か(📄)ら一言(🏣)も口(kǒu )を(💤)きかないの(🆑)がふしぎだって(🏩)話しているん(🌥)だ(⏲)よ。」
「まあ、本田さん(⬅)、しばらく(🛌)でしたわね。さあどうぞ。先生は(😲)書斎(zhā(🚞)i )ですわ。」
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