漫画《オナニー 女 回数》2行目ライン
オナニー 女 回数あらすじ
彼のこ(🥦)の驚きは、同時に、目がしらのあつくな(⛵)るよ(🎥)うな(🐰)感激でも(👦)あっ(🕍)た。彼はうつむ(💌)いたまま、縁(🍆)(yuá(🏯)n )板につ(🛸)いた手(🔪)を、まるで女の(🖕)子み(🚋)たよ(🤥)うにもじもじさし(😍)た。朝倉(🕙)(cāng )先(xiān )生(shēng )は(🚍)それ(📱)を見まもりながら、「君(jun1 )の(💥)お(🌾)父さ(💸)んは、君(jun1 )のやったことを(🧟)生ぐさいと言(yá(🛫)n )っていられたが、なるほど生ぐさいといえば生ぐさい。たしかに思慮の足りないやり方(fāng )だし、(🐅)それに(🈳)文明的ではないか(🥂)らね。しか(🌇)し人間(jiān )の真(zhēn )実な気持(chí )という(🈁)ものは、(🏟)そのあらわれ方がどう(🏛)で(🕞)あろうと、や(📴)は(🚍)り(⏳)う(📥)れし(🗜)いものだよ。私(🐀)(sī )はそれを味(wèi )わう(💄)だ(🚣)けは(🐴)素(sù )直すなおに味わ(😅)いたいん(📦)だ。むろん私には私(🚋)の行く道があるし、(🔱)君の真(💹)実(shí )な気(🤖)持を(😈)味わった(💂)からって、そ(🤬)の道まで変えるわ(🌮)けにはいかないがね。」
次(🤾)郎(➕)(láng )は感(🔢)(gǎn )激と失(🚞)望の(👚)旋風せんぷうの(👏)中(zhōng )に、やっと(😾)身をささえて(💄)いるだけ(📁)だ(🎠)っ(🚎)た。あふれて来(lái )る涙が膝の上に(🥓)つっ(🍈)ぱった腕(☝)を(📄)す(🍧)べって、まだら(🧙)に縁(🆔)板を(👺)ぬ(⏯)らした。
彼のこ(🏬)の驚きは、同時に、目が(👤)しら(🙎)のあ(👊)つくな(🎗)るような感(👔)激でもあった。彼(🚄)はう(🏊)つ(💑)むいたま(🙀)ま、縁板につ(😺)い(🌂)た手を、ま(🛁)るで女(nǚ )の子みたようにもじ(🔄)もじさした。朝(chá(🌼)o )倉(cā(🐍)ng )先(😯)(xiā(🔁)n )生はそれ(🥐)を(👥)見ま(😬)もりながら、「君のお父(fù )さ(🚍)んは、君のや(🏒)っ(🤣)たことを生(🕊)(shēng )ぐさいと(🚭)言(yán )って(🚚)いられたが、な(🧀)るほ(🍒)ど生ぐさいとい(🕍)えば(🔸)生ぐさい。たしかに思(🐾)慮(lǜ(✋) )の(🛍)足(zú )りない(🌩)やり方だし、それに文明(🥑)的(de )ではな(🕦)いからね。し(🌤)かし人間の真実(🎧)な気持とい(📖)うものは、そのあらわれ方(🗨)(fā(🌿)ng )が(🎀)どうであ(📃)ろうと(😥)、やはりうれ(🔓)し(♐)いものだよ。私はそれを味わうだ(👸)けは素直(zhí )すなおに味わい(🐵)たいんだ。むろん私(sī )には私の行く道(dào )があるし(😗)、君の真実な気(qì )持を味わったから(〰)っ(🍬)て、その道まで変えるわけに(🏎)はいかな(🤩)いがね。」
「僕は、女にも、もっと戦う気持があってい(📔)いと思うんです(🚇)。」
「う(🍳)む。しかし、(🏧)無理も(💒)な(🏬)いね。役(🚣)所というと(📊)ころ(😲)を君(jun1 )らは全く知らないんだから。」
この採点表の波(✴)紋(⭐)は決して小さくなかった。押しよせた生(shēng )徒たちにま(📓)じって、あとで(🥠)は(🏔)先生(✅)たちまでが代る(🏍)代る(💰)のぞ(🎰)きに来た(🔯)。生(shēng )徒たちは、採点表にの(💨)っ(🤭)て(🦉)いる先生が来(👋)ると、一(🤟)々その点数(📌)を大声で叫ん(🏕)だ。中(zhō(🚿)ng )に(🏓)は(⛎)、備考欄ま(💐)で読(dú )み(🍁)あげる者もあった。先(🛅)(xiā(♍)n )生の(🤖)中には、(🥓)自分(fèn )で(🕛)自分(⬇)の(🖍)綽名をよ(🔀)く(🐖)知っ(🍳)ている先生(🥙)もあ(🎇)り(♌)、そうでない(💀)先(xiān )生(🈁)もあ(🎻)っ(🦀)たが(🕺)、そんな(😮)ことで、どの先(😫)生(shēng )も(🕎)いや(🍀)でも自分の(🆔)綽名(🔶)(míng )をはっきり知(zhī )らされる(🔍)という結果(✋)になった。も(🚠)っ(🤩)とも、中学の先(xiān )生(💌)で、自分にかぎって(😕)綽名はない(💽)などと安(ā(🚓)n )心(🌨)して(🖨)いる(👘)ほどい(☝)い(🐻)気な先生はない(💻)はず(🛄)なのだから、(✒)そ(👲)れは(💠)大(dà )したことで(😻)はなかったかも知れ(🍼)ない。しかし(🕔)、綽(chāo )名といっしょに(🐕)、自分の点(🕞)数ときび(🎡)しい(🐊)評(💅)語とを知ら(🌄)なければならな(🥖)かったということは、何と(🌠)いっ(🛍)て(💢)も(🐢)最(zuì(📪) )近(🍩)の大きな試(🔤)(shì )煉であった(🏆)に相違ない。ある先生(shēng )は顔(yá(🆑) )を(🅰)ひきつ(👾)らせ(💿)てガラス(🔣)戸のま(🔹)えに棒立にな(🤶)り、あ(🐹)る(🌜)先生は一(yī )たん顔(📑)をまっかに(🚁)したあと、強(🍆)い(🛸)て微笑をもらした。し(🚍)かしど(🦁)の(🔨)先(xiān )生も最後には、自分(🎾)にはまるで関(🌓)係のないことだ(🏸)、といった(🌼)よ(🤫)うな顔をしてその場を立ち(🐵)去った。ただ「あざらし」先生(📜)だけ(📓)は、そ(❔)の綽(chāo )名(🏚)が自他共にゆる(🔅)すほど有(yǒu )名にな(♊)っ(🤠)ていて、ごまか(👀)しがきかなかったた(🦍)め(🎦)か(🏬)、(⛺)そ(🤓)れとも、備考(kǎ(🛴)o )欄にあった通り、事実粗野の稚(zhì )気ある(🏭)性格の(🏨)持(👏)主であ(🆙)った(😬)ためか、その大き(🤹)な口を思いきり(🚫)横にひろ(👣)げて、よごれた上(😗)歯(chǐ )をむき(🍎)出し、天(tiān )井(⏰)を向(xiàng )いた鼻の下に灰(huī )色のあらいひげを針(zhēn )のように立(🎹)て、内(🥒)をのぞき(🐛)なが(❣)ら、「わっ(🚍)はっは」と(🖼)笑っ(🎢)た。そして、「わしだけは合(🌔)格(gé )の見込があるちゅ(🌳)うのか。ど(🔎)うかよ(😐)ろしくたのむ(♟)よ。」と(🐛)言う(🕵)と(🏚)、くるりとうし(🛳)ろを(😠)向いて、もう一(🉑)(yī(🥉) )度「わっは(🚥)っは」(⤵)と笑(xiào )い、(💤)歯(🥐)をむ(♑)き(🎎)出したま(👖)ま、む(🎖)らがっ(🍕)ている生徒たちを押(🌾)し(🍦)わけ(❄)て帰(🍳)って行っ(🗄)た(📡)。
「本田のこ(🧤)と(🔯)だよ。あいつ、朝倉(cāng )先(🏖)(xiān )生の問(wèn )題だというの(🤤)に(💳)、昨日(rì )から(🤺)一(🛵)言も口(kǒu )をきか(💿)ない(🗓)のがふしぎだって話しているんだよ。」
校長は、最(➡)初鼻だ(😺)け(😸)をぴ(📭)く(💦)りと(🍹)動かしたきり、眼(🌡)玉も口も動かさなかった。眼玉はテー(🎂)ブ(💮)ルの上(shàng )の血書に注そそがれていたが、それ(🛠)を読(dú )ん(💳)でい(♋)るように(🤾)は思えなかった。そのうちに、結(🥌)んだまま(🦅)の口が、うがいで(🍪)も(🛶)する時(shí(🍭) )のように(🌟)、(♋)むくむく動(🍗)き出した。そして、(🤧)それがやっと開(💬)いたかと(🌯)思うと、(🐡)し(⛰)ゃがれた女(nǚ )のような声(shēng )で「これは、(👠)知(zhī )事閣(🙏)下にも、お見(jiàn )せ(🕊)しなけりゃ(🈴)ならん(🐻)のか。」と、(🌺)わかりき(🏈)った(🎫)ことをたずねた。田上が「む(🦂)ろん(🐨)そうです(🐞)。」と答えると、(🏕)またぴ(🎳)くりと(😇)鼻(🖖)を(😛)動かし、「こんなものを知(🆙)(zhī )事(🔔)(shì )閣(🔮)下(xià )にお(⛷)見(❌)せ出(chū )来ると思(sī )うのか(🏄)。君(🔉)らに(🐳)はまるで常(cháng )識(🚱)がな(🚿)い(🆔)。ど(🌙)うか(🦁)そんな(🍶)む(👫)り(🥄)は言わない(😈)で(💌)くれ(🐐)。」と、泣い(🌔)ているの(💬)か、怒(🍕)っている(💕)のかわからないような声で言(🛍)った(👭)。四人(rén )共(🥃)、(🎲)その(🧖)時(shí )は、こんなのが自分たちの学(xué(🌃) )校の校長だ(🛤)ろ(✴)うか、という気が(🏍)して、実際なさけな(🍻)かったそうであ(❓)る。田(tián )上が「(🕶)僕たちは朝倉(cāng )先生(🤚)の留(liú )任さえ(🕉)実現すればい(🐬)いのですから、校長先生が(🐱)それを保証して下(xià )さるなら(🤥)、血(🐤)(xuè(➡) )書の処置はお任(rèn )せしましょう。」と言(📮)う(🦀)と、校(🎇)長(🚽)(zhǎ(🐒)ng )は何と思った(🔇)か、急に椅子から立ち上(💁)って、四(sì(🥟) )人(🆚)の顔(🚛)をひ(🌭)とりび(🦋)とり(👰)念入りに見まわ(🤨)した(⛹)。そして何度(🍖)(dù(🎯) )も(🎄)首をふって(🌚)い(⛵)たが(🚣)、おし(🕡)まい(👿)に、永いため(🎯)息をついて、「君らの非(📵)常識には(🍖)全(🌏)くあ(👫)きれてしまう(🍛)。朝倉先生(🎱)の(🚖)退職は県の方(🧞)針できまったことだ。県(xià(🧑)n )の方針で一旦(dàn )きまった以(yǐ )上、校長としてはどうにもならな(🥣)いでは(❎)ないか、そ(💤)れが君らには(🚛)わ(🐸)か(⬜)ら(💝)んのか。」と言った。そ(🔩)して(🌫)、もう(🙊)一度(🔻)永(🎚)いた(😶)め息をつ(🌼)いて(💋)、(🦉)どたりと椅子(zǐ )に腰(🔢)(yāo )をお(🚈)ろしたが、いかにも思(🕜)いなやんでいるよう(🆒)に眼をつ(💚)ぶ(🍶)って、(🐦)ひ(🎉)とりごとのよ(💗)うに言った。「そりゃ、朝(cháo )倉先生(🆖)が(👅)惜し(🎒)い先生(🈹)だということは私に(🏚)もよくわかっ(🚑)ている。いや、誰よりも私が一番よくわかっているつもりだ。だから、(🐙)君(jun1 )らが先生の留(👒)任を願い出る(👨)気(😊)(qì )持(🖼)(chí )に(⛄)は心から同情する(🐹)。しかし、何しろこれは県の方針できまったことなんだから、お(🎬)たがいにあき(👣)らめ(🍨)る(🤞)より(🎷)仕(🕛)方がない(🙍)ではないか(🌉)。」
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