バラエティ番組《素人 ギャル フェラ 動画》2行目ライン
素人 ギャル フェラ 動画あらすじ
と、(🚵)道江はちょっと眼(🥪)を見張って、
次郎(láng )は廊下(xià )をとおって(🏌)書斎に行った。朝倉先生は机(🥨)の上に巻(🅰)紙をひろげ(🏓)て(🙎)し(🕦)きりに(🔅)手紙を書(shū )い(🚂)ていた(🈶)。もう(⛓)五(🛥)六通書(🧣)きあげたら(🖼)しく、封をしたのが机(🕊)の(🐶)すみに重(♈)(chóng )ね(👅)てあった。次郎(lá(🍾)ng )が敷(🔂)居のすぐ近くに坐って(🖇)お辞(🌊)(cí )儀(🕣)をする(🌮)と、
そう考えると、「かわい(📌)そうに」と(💅)いう先(xiā(🔀)n )生の言(🆎)葉の(👢)意味(💵)は、これま(🏞)で(✖)考えたのとはまるでちがったものになって来た。先(🗝)生(🥍)は(🏮)、その言葉に何も(💽)とくべつ(⛅)な意(🤗)味をも(🥄)たせようとさ(〰)れたの(🚶)で(🥘)はない(🍫)。ただ先生のは(🐡)っ(👒)き(🐸)りしたご決(jué )意(yì )と(🕚)自分に対す(🎇)る愛(ài )情とが結び(🎺)ついて、何(hé )の作(📌)為(wé(💐)i )さくいもなくそんな言(🕣)葉と(😤)な(🍝)ってあら(🍋)われたまでだ。それにしても、(🕊)先(😺)生のそのご(🎈)決(🌽)意について、自分がこ(🕸)れ(⭐)まで一(🔝)度も考(👺)えてみよう(📋)とさえしな(🤹)かったと(💱)いう(🤺)こと(♟)は、何(📿)という愚かさだ(💝)っ(📲)たろう。先生が自分をどう考(😿)えて(❕)いられようと、その意味で(🚠)、自分(🌰)(fèn )は(☝)たしかに己を知ら(🧡)ない飛(🐡)びあ(📒)がり(🍵)者だったにち(😍)がい(🐊)ないのだ！ 次郎(láng )の自己反省は(🌼)、(🤮)昨日以(yǐ )来(🏉)、こんなふうに次(cì )第に深まって(🧕)行くばか(🤴)りだっ(🕚)た。「(🍇)かわ(🖖)いそうに」(🏴)とい(🚮)う言(🌚)葉を(🐰)、先生のごく自然(🤒)な愛(🚫)情の言葉だと思(sī(📷) )え(♎)ば(😣)思うほど、そ(🏳)れが深まって行く(🍫)のだった。しかし、(🗼)そ(🛸)うした自己(jǐ )反(🔧)(fǎn )省の(🎹)苦(〰)しみは、彼(🔪)にとって(🦌)はそうめずらしいこと(🍌)ではなかった。彼(bǐ )は中学入(📒)学以(yǐ )来、とり(👆)わけ白鳥(niǎ(🚞)o )会入会後は(🏛)、絶えず自(🎒)己(😙)反省(shěng )の苦(kǔ )しみを味(🛰)わって来た、(🍺)とい(🧣)っても言い(🐍)すぎではなかったのである。だか(📻)ら、(🦂)もしそれ(🙁)に朝(🏒)倉先(🖐)生の問(📩)題が(🔇)直(zhí )接(🕴)(jiē )結びついて(♒)いなかったとす(👦)れば(🥎)、彼は(👶)、(🐿)きょう(🔆)学(xué )校で、(🏹)同級生たち(♈)にあやしま(🎍)れるほ(🍘)ど(🛁)暗い(🌰)顔はしていなかったかも知れない(🐮)。彼を絶(🥪)望に近(jìn )いほ(🌵)ど(💤)の気持(chí )にさ(👄)そ(🗣)いこんで行ったのは、何とい(🈴)っても、朝倉先生(🍭)(shēng )の辞任が決定(🆑)的であるというこ(🏿)と(💢)に気(qì(💿) )がついたこ(🦒)とであ(🍂)った。彼はそ(👓)れ(🥇)を思うと、もう何(🐽)(hé )も考える力がなかった。幼(🎰)い(👪)ころ、乳母のお(🎢)浜にわかれたあとのあ(🛑)の(📺)うつろ(🏬)な気持、母(mǔ )に死別れたあ(😩)と(🍏)のあの萎(🏏)しなえるような気持(chí(🌷) )、(🐅)それがそ(📿)のま(❓)ま現(xiàn )実とな(💊)って身にせ(💁)まっ(🎤)て来るような(😾)感(gǎn )じが(🖊)して、きょうは朝から誰とも口をきく気(👼)に(📅)なれ(🔪)なかっ(🛡)た(💌)のである(🏯)。
道江は答えないで敏子(zǐ(🎫) )の顔を見(jià(🤯)n )た。敏子は、
しかし(🍁)、彼は(📼)、血書(🕖)が次(😋)郎(🥠)(láng )によって書か(👠)れ(😜)たと(🍛)いう(📩)ことを(🧀)誰にも発(🤐)(fā )表す(🤝)る気にまだなれなかっ(😹)た。それは、(😓)彼の自尊心(❓)や競争意識が何(hé )とい(💐)うことなしにそれを(⛴)許(xǔ )さ(🎤)な(🚱)い、という(🈸)だけでは(⛓)な(😻)かった。彼にとって(💥)大(dà )事なこ(😝)とは、(👺)ストラ(🌐)イ(🧥)キの場合(hé )のことだ(🔇)ったが、万一(yī )にも、それを発表した(🔰)ために(🐸)、次郎(🗻)が捨鉢す(➡)て(😒)ば(🏓)ちになり、(🛷)進んで(🗣)ストライキの主導権をにぎるような結(🔀)果(guǒ(🎵) )になってしまっては(👢)、つまら(📿)ない(🌍)。次(cì )郎(⌚)(láng )は(🕥)徹底(dǐ )的にやっつ(💈)けなければならないが、それには、彼(bǐ )をあくまでもストライキ反(🎡)対(duì )の立場に立たせておくことが(🤮)必要(yà(🐽)o )である。最後まで彼(🕶)を反対の(🌼)立場(chǎng )に立たせてお(🔇)き、(🗜)いよいよスト(😡)ライ(🐲)キ(⛓)決行(😺)と(⚪)いう(⏭)場合に彼が逃げをうったら、その(🍘)時こ(🤶)そ血(xuè )書のこと(📇)を(🍏)暴露(🍗)(lù )すべ(📤)きだ(🖖)。血(🗃)(xuè )書ま(🌝)で書いて人(👩)を煽(shā(🍖)n )動してお(🐂)きながら、自分だけ逃げるとは何(hé )と(🕦)いう卑劣(liè )さだ！ み(🥪)んなは(❗)そう(😒)言(yán )っ(🐷)て彼を(🛢)責めるだろう。それに、どんなに彼(😫)が(Ⓜ)逃げを打(🧗)とうと、学校(🔃)当局(jú )や県(🌶)庁が、(👊)血(xuè )書を書(shū )い(🚺)た(✅)本(🤬)人を主謀(móu )者(zhě )と(🥂)認(🏯)めないはずは(💽)ないのだ(🐋)から、いよいよ面白い。――馬田の考え(🍣)は頗る念入り(🎤)だった。彼がそれほどまでに(🦃)次(cì )郎(🤜)に反感(🏊)を持つようになった最(🤬)も大きい原因が、道江にあっ(🧘)たことはい(🏣)うまで(🤢)もない(🎃)。
「それで、道江さ(😷)ん、どう(🍡)するつ(💕)も(⛺)りなん(🕷)だい。これから。」
(💻)と、何(hé )度もうな(😍)ずいた(🌐)。そ(🏪)して、
「そう(🅱)はいかないわ(📼)。」
「そりゃあ、道江(jiāng )さ(👠)んがここから学校に通う(🏴)のはいい。そうす(🎢)る(🎽)方(fāng )が一(👎)番いいと(🐩)思うんだ。しかし、学(xué )校の(🅰)行きかえりに、(⬅)次郎君が(🤴)道江さんの用(✅)(yòng )心(♓)棒(bàng )になるのはどうかと(🕙)思うね(🏃)。」(🎼)
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