漫画《えろ くのいち》2行目ライン
えろ くのいちあらすじ
次郎(📤)のふ(🥅)み出(chū )した足はひとり(🌸)で(🎫)にもと(✡)にもどっ(✒)た。彼は棒立(lì )ちになった(🔻)まま、道江から馬(mǎ )田へ(🔀)、馬田(👋)(tiá(🚲)n )から道江へと、(🧘)何(hé )度も視(🐐)線(🎑)を往復(🌡)させた。そして最後に唾をごく(⚽)りと飲(yǐ(🎤)n )み、自分を落(🏚)(luò(🐓) )ちつける(🐝)た(🌊)めにかなりの努力(lì )を払った(🍂)あ(🏕)と、わざと(🧞)のよ(😀)うに足音を立てて(㊗)歩き出(🕦)した。
つい(⏪)こないだ(📣)、(⛵)朝(😞)倉先生のこと(😽)で道江と話しあ(✍)った(🍎)時、道(🈶)江(jiāng )の自分に対する心づかいを、あれほど無造(♏)作に、――考えよう(⛎)では(👲)侮(wǔ(🛃) )辱と(🐃)も思えるほどの無造作な態(tài )度で退けた自分が(💚)、きょうは、たとえわずかな(🍐)時間(🍣)に(🔮)せ(😨)よ、道江(🛢)の(🎤)問題に夢中になっ(👻)て、(🧚)朝倉先生(👟)のことをまるで(⛵)忘れてし(🖲)まっている。何(🕧)という矛盾だ(😈)ろ(✳)う。いや、何という軽薄(báo )さだろ(👎)う(🙉)。
「でも(😄)、いいかしら、(🎆)こちらは？(🔩)」(💖)
それによる(🎬)と(🍔)、血(xuè(📘) )書のこと(🦌)は、もう昨日のうち(🎰)に警察や憲兵(bī(🔲)ng )隊の耳(ěr )に(🧒)も入(rù(📢) )り、県の学務(🥥)課にも通報(🚔)(bà(🗿)o )さ(🚜)れていたらしい(😷)。今朝はさっそくそのことで学務(☔)課の方から電(🍠)話が(🎍)かかって来た。校長はちょうどそ(🏢)の時四人の代表と会(🚉)って(😿)い(🍣)る最中だったので、(🥐)教頭が代っ(🕥)てそ(🙊)のことを(😼)報告(gào )す(🚶)る(🕥)と、では(🥕)一(yī )応(yīng )お(🛄)だやかにその血書を受(🤰)取(🏌)(qǔ(🍔) )るがい(🤑)い。そ(🕓)し(🌘)て(🎚)校長(zhǎng )自身(🚌)それ(🎒)をもってすぐ県庁(🌝)に出頭す(🕛)る(🏵)よ(🧒)うに(🚌)、ということだっ(😚)た。教頭(tóu )が紙片に書いて校(xiào )長に渡したのは、そのことだったにちがいない、と(📅)いうのである。
「朝倉先生が待(🍀)(dài )ってお(✨)い(🐲)でだ。」―(😱)―昨日父(🔑)に(😺)そう言(yán )われたことが、彼(🏬)に(💜)は(🎻)一日(rì )気(qì )にかかっていた。しか(😽)し(🦗)、なお一層気(🌩)に(👚)かか(🐬)ってい(🤕)た(👨)の(⚪)は、血(🚕)(xuè )書を書(shū )いた自分(🛐)(fè(🏧)n )のことを(📀)先(👎)生が「かわ(🗣)いそうに(📂)」と言われた(👳)という(💟)ことだ(🌸)っ(🛬)た(⛵)。最初(chū )この言(🍲)葉を父の口をとおしてき(🐞)い(🌘)た時(shí(💐) )には、そ(🚤)れ(😺)があ(🦖)ま(🏙)りに(🚔)も予期しない言葉(yè(💑) )だっ(🛎)た(🐘)ために(🍗)、ただ面くらっただけだった。しかし、彼にと(🐀)って、(🕯)朝倉先生(shē(🥜)ng )の言葉(yè(🗂) )は、とりわけそれが彼自(🈂)身(shēn )のことに関して発せら(🗻)れ(🍱)た場(🌁)合(hé(⛳) )、どんな(🈲)片(piàn )言隻句(🖌)(jù )せきく(🍏)でも、軽(😁)い意味(📧)をもつものではなかっ(🔆)た。彼(bǐ(🧜) )はそのあと二(🚶)階にねころんで(👋)、ひ(🤙)と(🏮)りでいろいろと考えてみた。言葉がありふれた簡単(dān )なものだっただ(🔊)けに、かえ(🤳)っ(💲)て意味(㊗)がつかみに(🛏)くかった(👣)。もしそれが世(🍎)間(jiān )普通の人の口をもれた言(yán )葉(🦀)(yè(🍻) )だったら(🏴)、血を流した自分(fèn )に対す(🕵)る(🔝)同情の(🏑)言葉とも解されようし、(🈲)ま(🖍)た県(xiàn )当(😰)局(🈁)という大きな(🐟)相手(💸)を(🐛)向こうに(💧)ま(🎃)わしたことに対するあわれみの言葉(yè )とも(➰)解され(🧡)よ(🤽)う。しかし朝倉先(🍊)生がそんな甘(🌇)い(🏥)お(📑)座(🙍)なりを言(📓)(yán )わ(🙏)れようはずがない。先生の愛(ài )情はも(🏻)っと深いの(🚰)だ。先生の言葉(yè )の奥(à(🚃)o )には(👁)いつもきび(🐩)し(🗻)さがある。われわれの心をむち打(🛫)って一(😤)歩前(qián )進(jìn )せし(👚)め(🌽)ない(🍶)ではお(🎲)かない(🤶)きびし(😽)さがある(🐐)。先生は(😦)あるいは自(zì )分を始末(🏛)に負えない飛びあが(🏸)り者だ(😛)と思われたか(🎻)も(🈺)しれない。「かわい(🦐)そ(❔)うに、己を知らな(🤹)いのにもほどがある！」それ(🤼)が先生の(💭)お気(🏆)持だっ(🔏)たのではあるまいか。
彼は、し(🦎)か(💞)し(📕)、それか(🏕)らも(🤡)、校内を方々歩きま(🈵)わ(🕉)って(👃)、上級(jí )の(🎮)生徒たちが幾人かかたま(🌥)って話(🖋)している(🔰)のを見(jiàn )つけては(🏣)、(🏠)そ(💐)の仲間に入り、(🍠)それと(😁)なくストライキを(Ⓜ)煽動するよ(🕴)うな(👖)こ(😏)とを言ったり、次郎をけな(🏴)したり(🤱)することを忘れなか(🌺)った(📿)。
「叔母(🐶)(mǔ )さん、はいってもい(💑)い(🔺)んで(🥖)すか？」
しま(😊)り(🆒)のない口(🆒)を半(bàn )ば(🍅)ひら(📈)いたまま、ぽかんとして(⏬)次郎の(🌲)うしろ姿(🎄)を見(jiàn )おく(🙄)っていた馬田(🚱)(tián )は、次(🌓)郎が十間(jiān )以上も(✔)遠ざかったこ(🤦)ろ、つぶやくよう(🤒)に「畜生(👉)！」と叫んだ。そして帽子をふりあげて、(😚)力ま(🐺)かせ(🏳)に自(zì )分(fèn )の股をもう一度なぐりつけた。
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