日本《マリクリラバー》2行目ライン
マリクリラバーあらすじ
そ(⭕)れは(⛹)第二の笞(🔈)(chī )だ(🦐)った。しかも、第(dì )一(yī )の笞(🙁)よ(🐁)り(🐢)はるかに(🏟)きびしい笞だ(😰)っ(🕋)た。
「ええ、はじ(🚕)めの(🏘)うちは、(🏑)いつ(😨)もこんなふうですよ(⏩)。五分(fèn )や七分は(🔲)たいていおくれ(🏯)ます。」
(🌊)か(🍢)れ(🍊)は、自分の(💹)部(bù(🍊) )屋の掃(sǎo )除をすますと、そっと事務室との間の引(yǐn )き戸をあ(🦐)けた(🥣)。い(🌱)つもなら、そ(⛓)のあ(👙)とすぐ事務室の掃除にとりかかる順序だったが、しば(🌇)らく敷居(jū )しき(⌛)い(🏿)の(🤭)ところに突(tū )っ立(👨)って耳をすま(🍞)し(😊)た(👜)。そ(🗑)れから、足音をしのば(📢)せる(🎵)ように(🚉)して入(rù )り口に近づき、ドアを(🐒)細目に(🚤)あけ(😨)て、板木の(🦓)ほうに眼をや(🦀)っ(♌)た。板木(mù )は(📨)、(🥨)事務室前の廊(🧝)下ろうかと(🤒)中(zhōng )廊下との角(jiǎo )に、斜(💣)(xié )ななめ向きにかかっていたのである。
「君(🐎)の(🔧)まじ(🌞)めな常識(😮)がそれを許さな(🥋)いだろう。」(🕢)
開塾(shú )かい(😯)じ(🛬)ゅく中は、(🅰)次郎は、朝(🗨)倉先生夫(🛤)妻(qī(🗿) )だ(🎷)けを空(kō(🌖)ng )林(⛩)庵(🕗)くうりんあん(🥧)に残して(😡)、本館(guǎn )の事務室(shì )につづく畳敷(💛)(fū(🐠) )たたみじ(🌘)きの小さな部(bù )屋(🔠)に、ひとりで寝起き(🛐)す(🌹)ることに(🧔)しているのである(🕥)。
「ぼく(🕺)は、ながいこと友愛(ài )塾(🐗)の仕(🛵)事を手伝わせていただいて(🛵)いなが(😆)ら(🏽)、そ(🐥)の精神が(🕑)まだちっ(💺)とも(📖)身(shēn )につい(🍳)て(💾)いなかった(🥌)ために、けさのようなあやま(🎲)ちを犯してし(💙)まいました。ほんとうに恥はずかし(🐬)い(💸)ことだと思っています。しかし、そのあやまち(🎅)によっ(🐿)て、(💘)開塾(🌕)そうそ(😡)う、大河(🈺)君の(🔶)ような、(🥟)友(👩)愛塾精神に徹(👥)底した、(🤷)実践家じっせんかの魂(hún )たましいにふれることができた(🥏)ことを思います(🔰)と、一方で(🎤)は、か(💫)えってありがたい(🛠)ような気持(💊)ちもしていま(🔘)す。」(🙀)
それは第(🔍)二の笞だった(🎃)。しかも、(🌮)第一の笞よりはる(🆖)か(🗂)にきび(🚍)しい笞(🎳)だった。
次(cì )郎が入(rù )り口(kǒu )に立って様子をな(⏱)がめ(💜)ていると、(❓)
朝(🐕)(cháo )倉先生(shēng )は、手(shǒu )に(🤒)もっ(🐹)て(🧑)いた塾生名(mí(🎼)ng )簿を畳た(🌭)た(📩)みのうえにな(👦)げだして(🕝)、腕をく(🤑)んだ。そして、か(🦇)なりながいこと、眼をつぶっ(😝)てだま(🐉)りこんで(🧓)いたが、やが(🏤)て眼をひらくと、ちょ(🍨)っと飯島(dǎo )の(🔉)ほう(🛹)を見た(📨)あと、(👎)みんなの顔を見まわして言った(📔)。
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