「どの(🔻)方面(🦋)の希(xī(🦌) )望者が多(duō )かったんです(✴)。」
(📑)か(🍨)れは(⏩)、むろ(🤝)ん、(🥍)そのこと(🚂)に(🉐)気が(💓)ついて(😌)い(💊)た。しかし(🔦)、べつに気をくさらしてはいなかった。毎回開塾の当初(👁)はそう(🤳)だったし、時刻(🔑)ど(👜)お(🙇)りに板木(🎅)が鳴ることさえ珍めずら(🌥)しかっ(🎧)た(🌋)ので、今(jīn )朝(🏚)の(🖲)板木当番(fā(🎧)n )の正(zhèng )確(🚕)(què )さだけで(🚚)も(😎)上できだぐらいに思っていたのである。
「(🏊)相変わら(🕋)ずですね(🎊)。」
(🏡)板(bǎn )木(mù )を打っていたのは、はたし(💤)て(✌)大河(🤶)(hé )無門だっ(🔽)た(📦)。シャツにズボン(🛩)だけしか(😳)身につけてい(🤹)ず、(🕯)足袋(dài )たび(🤴)もは(⬇)い(🖍)て(🦒)いな(🎂)かった。しかし、べつに(🐁)寒そう(🐓)なふ(🔅)うでもなく、両(liǎng )足をふんばり、頭(tóu )から一尺ほど(🏕)の高さの板木を、近(⛽)眼(💷)鏡(jìng )の奥(👚)おくから(🥢)見(jiàn )つ(🛩)めて、いかに(🔞)も念入(🌻)りに、ゆっくりと槌(🏠)(chuí )つ(☔)ちをふる(🏕)って(🕒)いた。
ただ、組(zǔ )織に関することで、室編成のほ(🏎)かに(🥄)、生活内(nè(🏰)i )容の面(miàn )から、いろい(🏂)ろ(🛩)の部が(👚)設けてあり、全員(yuá(💥)n )が期間(jiān )中(🚈)に、一度はど(📊)の部の仕事(🌉)も体(🙅)験するという(🌈)仕組み(🍭)に(🥞)なっ(😵)て(🤕)い(👮)たので、(🛬)その運営の方法や、人員の割り当てな(🍂)どに(✔)ついて、いろいろの質(zhì )問(🏈)が出、その説明(míng )に大部分(🔺)の(🧝)時(🎅)(shí(🛶) )間(jiān )がつ(🕕)いやされたのであった。
先生は(🧠)、(🚝)そう言っ(🆓)て、次郎(láng )に目くばせした。次郎は待(🌵)ち(🎺)かまえていたよう(➗)に(🗣)、自分のそば(🤝)に置い(🎎)て(🤪)いた紙袋(dài )かみ(😃)ぶくろから、ガ(🤙)リ(📡)版の印(🧣)刷物を(📺)とり出し(😦)て、みんなに配布した。
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