「(📍)人の(🐕)家へ石など放(fà(🕦)ng )り(🥧)込みやがって(🐗)――誰(shuí )だ――悪戯(hū )いたずらも好い加(jiā )減にし(🖨)ろ――(🤖)真実(shí(☔) )ほんとうに―(🏩)―」
(💛)この半(🥙)ば家庭(🗓)のような学(🕳)校か(⏯)ら、高(🙃)瀬(🃏)は自(zì )分の家(jiā )の方へ(🚯)帰って行くと、頼ん(🍬)で置いた(🍗)鍬くわ(🌙)が届いていた(🥫)。塾で体操の教師をしてい(🆔)る小(xiǎo )山(shān )が届(jiè )けてくれた。小山(✡)の家は(🥓)町(❣)の(👥)鍛(👯)冶(yě )か(❔)じ屋だ。チョン(😖)髷ま(⤵)げを結(☕)(jié )った阿爺おとっ(🐨)さんが鍛うって(🥤)くれたのだ。高瀬(lài )は(🛰)その(⛔)鉄(㊗)の目(mù(🎧) )方の可成(chéng )かなりあるガッシリとし(😏)た(🌇)柄の(🍩)ついた(🎨)鍬を提げて、家の裏に(🔬)借りて置いた畠の方へ行(🕡)っ(😥)た。
「(🔙)広(🕛)(guǎ(🎵)ng )岡(gāng )さ(😷)んも今、上(shàng )田で数学(xué )の(🥛)塾を開(😻)(kāi )いてますが、余(yú )程の逆(😸)境でしょ(🔬)う……ま(✋)あ(📱)、私共も先生(🚎)に(👠)同情して、いくらかの(📉)時間(jiān )を助すけに来て頂くこ(🏽)とに(🛴)したんです……(🛎)それ(🍾)に、君、吾(🏹)々の塾も中(zhōng )学(xué )の設備(🍾)(bèi )を(🐧)し(🌖)て、認(🌊)可でも受(✖)(shòu )けようというには、肩(🤥)書(shū )のある人が居ないと一(📒)(yī )寸(🎯)ちょっ(😡)とこれで都(dō(🎁)u )合(hé )が(🙍)悪(💫)(è(🎆) )いから(🕔)ネ」
問を掛け(🚌)た生徒(👭)(tú )は、つと教(jiāo )室を離れ(🍠)て、窓の外(🧗)の桃(táo )の樹の側に姿(zī(🛀) )を顕あら(🛐)わ(💌)した(💳)。
「高瀬さ(📠)んに一つ、(🧟)私の(🥈)大事な(🙎)朝顔を見(jiàn )て頂きましょうか」
「私も一つ、先(🙁)(xiān )生(📆)(shēng )のお弟(dì(❇) )子(zǐ )入(rù )をしましょ(📬)うかネ(🧣)」と高瀬が言った。
無(😦)邪(💼)(xié )気(qì(🍲) )な学生(shēng )等は学士の机の周(🥟)囲(tōng )まわ(🖊)り(😞)に集(🙊)って、口を開くやら眼(🚱)を(🏐)円く(🤗)するや(⬆)らした(🌫)。学士がそのコップの中へ鳥(niǎ(🦁)o )か鼠を入れる(🦊)と直ぐに(🐹)死(🍼)ぬと(🔈)いう(🗡)話をする(🏹)と、(🤤)それを聞いた生徒(tú(💤) )の一(⬅)(yī )人(🚥)が(🥪)す(🌏)っくと起立たちあがった。
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