と、道江はちょっと眼を見(jiàn )張って、
次(cì )郎は、強いていつ(🉐)もの(♒)通りの(🚰)気安さをよそ(📵)おって(🔸)、靴(xuē )のひもを(🚫)とい(🌑)た。
「すると(🥋)、(🏈)馬田(🐌)はこのま(🤟)まほっておく(🙊)つもりですか。」
五(🤪)(wǔ ) 道江をめぐって
「馬田にはそれがわ(⚽)かっ(🕜)てい(😅)るんじゃな(🌈)いのか。」
「千(💲)ちゃ(😞)んの方を見張(zhā(👹)ng )るの? でも、(👣)橋(🦃)か(🐊)ら先(xiān )はだめじゃない?」
「ストライキには、僕、絶対(duì )に(💻)反(fǎn )対す(🦉)るつもりで(👟)す。」
(👓)次郎(🧙)は、学校のこんな様(🥊)(yàng )子を(🙏)、終日(😍)いかにも淋し(🛷)そ(🔅)うに見守っ(🏽)ていた(🐟)。彼は、花(😤)山(🗽)(shān )校長の鼻の移(👔)(yí )動の話をき(🎶)い(🌭)てもほ(✅)とんど笑わな(🐂)かっ(🎦)たし、森川(🅾)(chuān )の「教(🌯)員適性(xìng )審査(chá )採(cǎi )点表(biǎo )」(🈳)を見た時(🛤)に(🐋)は、むしろにがい顔をして(🎳)、ひとりで校庭(tí(🎯)ng )にぬけ出(chū )したほどだ(🐅)った。ふ(💱)だんから(🌫)、彼はそう出(chū )しゃ(🌕)ば(🍈)る方で(🗄)はなかったが、それでも、校友(😩)会(huì )の委(wěi )員会などで(🦎)は、(🙈)新賀や梅本と共(gòng )にかなり意(🤕)(yì )見を(🎌)発表(biǎo )する方だっ(📯)た。それが昨日以来、(🖍)まったく沈(shěn )默を(👇)守(shǒu )りつづけている(🌫)。き(⚓)ょうはこと(🐖)に新(🦎)(xīn )賀(hè )や梅本に(🕓)対し(🚙)て(🥃)も(🍏)あ(🍫)まり口をきかない(😆)。今朝あたりまでは、(⛎)誰もそれ(🕙)を気(🍤)に(➕)と(🗝)めな(😖)か(💴)ったのだが(👍)、みんなが笑うとき(🕞)に笑いもせず、また先生たちの(🏺)品(🤨)定めや(⏳)、事件のこ(⚪)れからの成行きにつ(🚽)いて、(💇)みんなが非常な関心をもって話しあっているのに、(🚘)自(✍)分(🎡)ひとりで校(➖)庭をぶらつきまわったりしている彼の様(yà(⛩)ng )子が(🚳)、い(🏰)つまで(🚗)も周(🎦)囲の注意(👤)をひ(🕜)かないでいるは(🥊)ずが(🎸)な(🤶)かった。しかも彼が(⏹)、同級生(😎)の大(♟)(dà )部分がま(🙇)だ朝(🏔)(cháo )倉(💟)先(xiān )生の顔(🐲)も知らない(🤱)一(yī )二年(nián )の(😮)頃(🐠)か(🎢)ら、室崎事(😏)件や(📚)宝(🍮)(bǎ(🍩)o )鏡先生事件を通(🕣)じて先生(🕋)から大きな(🍟)感化(huà(💪) )をうけ(😿)、(😳)その後(hòu )、白(➕)鳥会の一(🚶)員にも(♈)加わっ(🧖)て、先生(shēng )の(💠)心(xīn )酔者の中で(💣)もその第一(🕵)人者になってい(🥊)ること(🛄)は、(😘)誰(⏬)(shuí(🤞) )でも知っていることである。こんな時こそ(🎁)彼はみ(🌔)ん(🌳)なの先(xiān )頭に立(👙)って活(huó )動(⏩)すべき(🈹)ではないか。そうした(👡)考えが、(🚩)一(yī )般の生徒(⏱)たちの頭に浮んで(💊)来るのはごく自然であった。
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