バラエティ番組《トラブル えろ シーン》2行目ライン
トラブル えろ シーンあらすじ
「で(🚪)は、どう(🦗)したらい(🥏)いの？」
と、何度もうなずいた。そし(🌳)て、
(🤾)校(🈚)長(📵)室(shì )にお(😠)ける(😿)会見の様(yàng )子(zǐ )は、あとで四人が――と言っても平(➰)尾は(✌)あまりしゃべ(🐮)らなかったが(➿)――(🔕)みんなに話(🏃)したところに(🕕)よる(🥛)と、かな(😧)り(📻)悲(📩)哀感をそそるものだったらしい。元(🚣)来花(♎)山校(🍕)長(🥙)の鼻(😚)(bí(📴) )は、馬田(tián )が次郎のう(🥦)ち(🎿)で言ったように(⛔)、(👘)実(🏋)際いかにもち(🍰)ょっぴりして(🦏)いる。恰(qià )好だけは、美(💚)人の鼻とい(🤴)ってもいい(💄)ほどととの(🌛)って(🤲)いるのだが、顔(yá(🧒) )の面(miàn )積に比較(⛩)して(🤸)、そ(🌙)れがあまりに(😄)も小(xiǎo )さすぎるのである(❓)。血色のわるい、それでい(🆓)てい(👾)やにつるつる光(🍄)っているだ(🙏)だっ広い顔(yá )のまんなかに、つつまし(📻)すぎるほどつ(🏝)つ(🈳)ましく、そしてそれ(🏞)故に安定(🦁)し(❓)すぎる(📟)ほど安定して(🦕)く(😺)っついて(🛣)いるその鼻を、校(xiào )長就任(rèn )のそ(🍽)の(🖍)日以来、生徒たちは(📜)「ピラミッド遠望」(🖍)と呼んで(🍃)鑑(🛁)賞しているのであるが(🍦)、それは決し(🐌)て的はずれの形容(😴)(róng )だと(🐥)はい(🔋)えな(🥍)い。生徒間に、(🐆)それほ(🌰)ど安定した印(👩)(yìn )象を(🐕)あた(💝)えているその(😡)鼻が、血(xuè )書(🎵)(shū(🧀) )を(🐜)差出し(⏳)た瞬間(jiān )、ぴくりと動き、(🚃)しかも多少額の方にず(🛳)れた(💝)ように感じられたとい(🍄)うのだから、お(🗾)よそ(🙇)、その場の(🌠)光景が察しられるで(🈯)あ(🔒)ろう。
次郎(🗄)は、強いていつもの通(tōng )り(🎦)の気(🤡)(qì )安さを(🥩)よそおって、靴のひ(📕)もをといた。
「僕(🦔)、知っていたんだ。道江さ(📚)んが(🐔)こ(📀)ちらの土手を通(🍲)るの(⏫)を見(🛃)ていたんだから。」
する(❌)と、馬田が(💦)茶店(🕋)のかど口に立っ(🔖)て、(💂)こ(🏨)ちら(🎻)を見て(🚯)いた。そのしまりのない(🌥)口は冷笑でゆがんで(🌙)い(🏻)る。次郎(láng )は(📀)、しかたなしに立(🕢)ちど(🧗)まった(🍇)。
彼は、し(🏏)かし、そ(👻)れか(🌇)らも(🕔)、校(😜)内を方々歩きまわって(🧢)、(♊)上級の生徒(😳)(tú )たち(🐅)が幾(jǐ(🧠) )人かかたまって(Ⓜ)話して(📗)いる(🔹)のを見(💾)つけ(🐑)ては、(⬅)その(🍕)仲(🙊)間に(🆚)入(rù )り(🥒)、それとなく(🤬)ストライキを煽動(❕)するようなこと(😒)を言(🚧)ったり、次郎をけなした(🐷)り(🤛)するこ(🤫)と(👚)を忘(wà(🔽)ng )れなかった。
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