バラエティ番組《エロ 綺麗 なお 姉さん》2行目ライン
エロ 綺麗 なお 姉さんあらすじ
「しかし、馬田をど(🖊)う(⛎)もしない(🚤)で、ただ(✊)逃(🐏)(táo )げまわっ(🗼)てい(😼)たん(🌛)ではだめですよ(🦑)。」(🐁)
馬(mǎ )田(🚊)(tiá(🚞)n )は、(🏚)実は昨日委員会が(🐭)終った(🚀)あと、いつになく気(qì )が(📴)むしゃくし(🏧)ゃして家(🕚)に帰(🐔)っ(🛫)て(📅)行ったの(🎼)だ(😼)った。次郎がみんなのどぎもをぬ(🎷)く(🚄)ような血(🎀)書を書いたということが第一(🙀)癪しゃ(👐)く(🥡)だった(🛩)うえ(😄)に、(🤭)自分もつ(🕒)い(🐇)そ(🍃)れに署(⤵)名しな(🍌)ければ(🤩)なら(🕓)ないは(📽)めになり、(📑)い(🛩)かにも次郎の尻馬(mǎ )に乗せら(👂)れたような恰好にな(🏅)っ(🧜)てしまったのが、何(hé(🧤) )としても腹にお(🍿)さまりかねていた(📲)のである。で(🚜)、夕食を(💳)すましたら、すぐ(🍄)い(🏤)つもの仲間にど(🚾)こ(💡)かに集ってもら(👊)い、血(xuè )書に何とか(🍪)け(⚫)ち(🤠)をつける一方(fā(💩)ng )、全(quán )校をあすにもスト(🥫)ライキ(🎢)に導く計画を(👗)相(xiàng )談する(🌉)肚でい(🗳)た。ところが、食卓について不機(🚟)嫌に箸をとっているうちに、ふ(🐪)となぜ(👙)新(xī(🔩)n )賀はき(🕐)ょうみんな(🔌)に(🔅)次郎が血書(shū )を書いたこ(💔)とを秘密(mì )にした(🧦)のだ(🌵)ろ(🎈)う、(✒)と(🛡)いう(💘)疑(📴)問(wèn )が(💋)起っ(🍺)た。こ(🕉)の疑問(wèn )は、ふしぎに(🤝)彼の気持(chí )を(💟)明るくした(📡)。とい(🎩)うのは(🐾)、彼は彼(🗂)(bǐ )なりにそれに判断を下し、何だか(⚫)次(cì(🐶) )郎の弱(🍌)点がつかめ(🍲)たように思った(🚒)からで(⛅)ある。次郎は、(🛁)自分(fèn )から(🥟)言い(🍡)出したてまえ、どうな(🤜)り血(⬅)書を(🖲)書くには書いたが、書(shū(📝) )いた(🛳)あ(🐫)とで、事件の(🤕)主(🔬)謀(móu )者(⚡)と(🕵)見られるの(🚒)がこわくな(🌨)り、(👲)新賀に(🤜)自分が(🆔)書い(👟)たこ(⛽)とを秘密にする(🏙)という条件(📚)でそれを渡し(🐗)たにちがいない。そう彼は(🎟)判(👲)断(duàn )し(👓)た(👳)のだ(🥤)った。そ(📋)して(🍶)、この判断は(🤸)いよいよ彼を(🏿)上機(jī )嫌にした。血書(shū )が大きな問題になればなるほど、(🍒)次(👳)郎(🥅)は(👯)しょげるにち(🐝)がいない。血書にけちをつけるのも(🏊)面(miàn )白いが、そ(🤚)れを出来るだ(🏓)け大げさな(🤑)問題(tí )にし(🌜)て、次郎が(⛳)い(🤑)よいよしょげるのを(🗼)見(🐺)る(🔘)のはなお一(yī )層面白(👢)いことだ。ストライ(🤐)キは(📽)どうせ早かれ(🚙)おそかれ放(fàng )っておいても始まる(🏵)ことだし、何も自分が先(🔱)(xiān )に(🥙)立(🌫)ってあ(👈)せ(🥈)る(🦕)ことはな(🔡)い(🤴)。彼(🔨)は、そんなふうに考え(💶)て、ひとりでほくそ(👻)笑んだ。そ(🚼)して、きょうは(😶)、彼(🐔)にしてはめず(🐂)らしく早(😤)く登(🐌)校(xià(🍠)o )し(🚉)て、それとなく次(🔡)郎の様子に注意していたが、次(💚)郎の(🐇)様子(😽)は、彼の判(🥒)断を十(🤣)分に裏(lǐ(🚁) )書し(🐦)ているように(📹)思えたので(💊)、彼は内心ますます得(dé )意になって(🏻)いたの(🚡)である。
それでも(💝)、その(🐁)日は、森川の教(🤥)員(yuá(🕧)n )適性(xì(🧡)ng )審(shěn )査以上(shàng )に大(😚)した出来(lái )事(🛋)もなく、ひけ時(🐏)から二十分(💓)もたつと、(💇)校(🏂)内に(💙)は生徒(👉)の姿(🦔)は一人(rén )も(♑)見(🔈)られなくなった。ただ(🍬)先生(shēng )たちだ(🤹)けが校(😽)長(zhǎng )の帰りをま(🥇)つために居(jū )残ってい(🚥)たが、もう(🥔)話(🚎)(huà(👏) )の種(🦗)もつきたら(🎫)しく、(🐐)どの(🐇)先生(💙)も、いかにも所在(zài )しょざいなさそうな、それで(✴)いて何(🥣)となく落着(zhe )きのない眼を(🆙)して、教員室(🛂)を出たりはいったりしていた。
「ええ(🈷)。し(🐷)かし、(🎽)もう(🅱)県庁でも見ているんでし(🏦)ょ(🏙)う。校長(zhǎng )先(xiān )生が県庁にそれをもっ(👑)て行かれたそう(🌳)ですから。」
四(🗿) いろい(🐳)ろ(🔸)の眼
(🚬)校(👲)(xià(🥓)o )長室(➿)がひっそり(🀄)してい(💟)るのに(🛡)ひきかえて(🏢)、(🥍)教員(yuán )室は何となく落ち(📧)つきがなかった。三人、五(🚞)人とかた(💸)まって立ち話(huà )をしている様(yà(🈴)ng )子が、あけ放した窓から、い(🦔)つ(⛑)も(🎆)生徒(tú(📰) )たちの眼にうつった(😮)。また四(💱)年(♎)や五年の教室に出(📔)て(🛄)来る(🥫)先生たちの態度にも、ふだんとかな(🥣)りち(🤗)が(🥡)っ(⬜)た(📈)ところがあった。いつ(🐑)も駄(duò(🥨) )じゃ(➰)れ(🏚)を(🕟)とばすの(🚁)を得意に(➰)している先生がいや(🥗)にま(🦅)じ(✅)めだ(👍)った(🍳)り(📐)、(🅿)これ(😱)まで(🌁)教科書以外の話なん(🐼)か一度(🕋)もしたことのない先生(🤘)が、とってつけたよう(📴)に(✂)、修身(📀)めいた(🔋)話(🍨)をし出したり、また中には、(🙉)変ににやにやし(🚩)ながら(😱)、「こないだ大垣前校(🛬)(xiào )長(zhǎng )からお手紙をいただ(🤯)いて(🚁)ね。」と(🏊)、そ(👠)の手(shǒ(💡)u )紙(zhǐ )の中(zhōng )に書(shū )いてあっ(😻)た(🍇)という一二の文(wén )句を引き出して、前校(xiào )長(zhǎ(👇)ng )をほ(🏈)め、自(📎)分と前(qián )校(📥)長の間には何(🥡)(hé )か特(tè )別(🦍)(bié )の関係でもあったか(🖥)のように(🌵)ほのめかしたりする先(🚮)生(shēng )も(😉)あった。すべてこういうこ(🥃)とが(🔆)何を説(shuì )明してい(🕌)るか(✳)は、生(🐢)徒たちにむろんわかりす(🌂)ぎるほ(🏭)ど(⌛)わ(👵)かっ(🎨)ていた。だ(🆗)から休(xiū )み時(🛫)間に(👤)なると、彼らはそれを材料(liào )にし(🐻)て(🚫)先生たちの品(pǐn )定(🎹)め(💟)をするのに忙しか(🏝)った。こん(💲)な場合(🌧)、いつも奇抜(🆓)な思いつきをやるの(🏐)で(🅾)人気(〰)の(🧓)ある五年の森川という生徒は(🤲)、四年と五(wǔ )年の各(📡)教室(😗)(shì )をまわ(💋)ってそ(🐙)の品(👋)定めをきいてあ(🏏)るいていたが(⏱)、(⏹)昼休みの時(shí )間(🛩)(jiān )には、もう校(🎛)友会(huì )事務室の黒板(🐔)に「教員適性審(🌧)査(chá )採点表(biǎo )」というのを書きあげていた。校友会事務(🛣)室は、生徒(😀)控所(💨)の横の小さな室で、(🔪)間(😑)はガラス戸で(🌱)仕切っ(🌁)てあ(🙎)ったので、(🐕)控(🐭)(kòng )所か(📆)ら(🍇)は(📖)ま(🔋)る見えだ(⏺)った。校(🚟)友会(🔀)の(🌠)委員(🛢)たち五六(🛣)名(míng )が中(🍹)でわ(🚕)いわいさわいでいる声をき(🔭)きつけて(👛)、ふ(🕝)だん(🖱)は遠(🔼)慮し(🎴)がちな(🚔)一二年(🕴)(nián )の生徒(tú(💜) )たちまでが(😆)押しよ(🔇)せて来(lái )たが、(🎹)その採点表の左(⬜)の端には、(🌳)馬(mǎ(📂) )賊(⛔)、チ(🗣)ャ(🔜)ッ(🍛)プ(⛴)リ(👻)ン、か(🖱)ま(🍼)きり(🐝)、あざ(🛑)ら(🃏)し、おでん、花王石けん、長茄子、瓦煎餅、といったような先生たちのあ(🎯)だ(⏪)名が縦(🏆)にならんでおり(🕸)、それに括弧か(🖐)っこして受(shòu )持学(🙅)科名が書い(🎉)てあった。そして、(🚇)その右(yòu )に点数欄と備(🎙)考欄(🔓)(lán )とがあったが(🙎)、点数(🚩)(shù )欄には五(🔻)点というのが一(🧙)つ(🍧)あるきりで(💙)、あとはみな四点以下だ(📕)った。零点はさすがに一つもなかった。備(bèi )考欄には(🔆)、「品(🎹)性下劣、御殿女中の如し」とか、「駈落かけおち三回(huí )心中未(wèi )遂一(yī )回」とか、(🌜)「野(😜)心(xīn )満々、惜(🚢)し(🚷)む(🎧)らくは(🏧)低能」とか(👺)、「彼(🔘)いつの日(rì )にか悔(huǐ )い改めん」とか、「(📽)愚鈍なるが如(🚶)くにして(📶)、最も警戒(jiè )を要す」とか、そ(🌡)う(👌)いったさまざまの文句(🍋)が、いっぱい書(📷)きつめ(💱)てあっ(🥁)た(🏎)。五(🔩)点の評(píng )点をもらったのは「あざ(🕞)らし」先生(😕)だ(🕔)ったが、その備(🐙)考(🧣)欄(lán )には「性粗野にし(🚬)て稚(zhì )気あ(🦀)り、陰険とは認めがたし、(🌥)合否の判定は後日会議(🎂)の(🈴)結果(guǒ(🏄) )にまつ」とあった(🗳)。
「(😀)あたし、こわいわ。」(🍗)
つい(⚡)こ(🏣)ないだ、朝(cháo )倉(🐦)先生(shēng )のことで道江(jiāng )と(😞)話しあった時、道江(🕊)の(🐵)自分(fèn )に(🌰)対す(🔵)る心づ(🥣)かいを(🔷)、あれ(🔒)ほど無(wú )造作に(㊗)、――考(kǎo )えようでは侮(wǔ )辱と(🥋)も(👰)思(sī )え(🔡)るほどの無(🆖)(wú(🔏) )造作な(👲)態度(dù )で退けた自(🌷)分(🏨)が、きょうは、たとえわずかな時(🌲)(shí )間(jiān )に(🦎)せよ、道江(🅾)の(🏴)問(🥈)題に(🍸)夢中(💷)に(🛋)なって、朝倉先生のことをまるで忘れてしまって(👚)いる。何という矛盾だろう(👽)。い(🎐)や、何という軽薄(😰)さだ(✡)ろう(📳)。
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