「物はわか(👛)る方だ(📀)と思うが(😉)ね。」
「默って(🆔)なんかいるも(📥)んか。」
(🎠)と、恭一にたずねた(🎷)。
「べつに(🌜)何ともなかったよ。」
大沢(zé )は、しばらくは、にこにこし(😙)てそれ(⛩)を(😵)聴(tīng )いていたが(🈚)、そろそろみ(🦈)んなが喧嘩(huá )腰(💘)になっ(🚰)て来(💛)(lá(😢)i )たのを(🚽)みると、だしぬけに怒(nù )鳴った。
(📫)恭一(yī )は、や(🎬)っ(🚡)と答(🐲)え(🌩)て(🚧)、眼をふ(😥)せた。
彼(🖤)は、(🚙)いつとはなしに、そんな気(qì )がして(💷)いた。は(🙃)っきり(🤶)意識して、そう(😬)なろうと(🚜)努(nǔ )めたわ(📷)け(🙌)でもなかっ(🏤)たが(🚼)、中学に入学して以来、日(🍧)一(🥚)(yī )日と、母や祖母(🍚)の問題がその深刻(🛬)さを減じて行き、このごろでは、よほどの(💲)ことが(🧘)ないかぎり、たいして気にもか(🕋)から(Ⓜ)なくなっ(🤑)て来た(🛴)の(🛴)であ(🎰)る。そ(🧣)れは(🎢)、たしかに(🐐)、中学(xué(🧘) )校(xiào )というものの(🛋)空気が、彼にいろいろ(🚰)の新し(🏠)い(🏠)問題をあたえ(🍨)、彼の関(wān )心を、急に家庭(tíng )以外の世(✏)界(🧖)にまで拡げてく(😄)れた(🐊)結果(🧔)(guǒ )にちがいなかった。その意(yì )味では、中(🎴)(zhō(🖐)ng )学(📲)校と(🍣)いうところも、尊敬(🏤)(jì(🐌)ng )す(🏛)べき先生がいるいないにかかわらず、(🤧)人(rén )間を成長さ(⛱)せ(🍗)る何かの(🍠)魔(🐅)術(🕕)をもったところだ、(🚢)といえる(🎗)であろう。
恭(💮)一は(🌋)また顔を赧らめたが(😖)、
「そりゃあ、知らんだろう。」
「(🚠)だい(👎)いち、弟(⏳)の方(fāng )が(🌯)本(běn )田を(🚺)相手(🍜)にして(👣)い(🐉)ないのだろ(😇)う。」
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