「よくはな(📆)いんで(❣)す(🗞)。しか(🧚)し、仕方(fāng )がないでしょ(🐏)う。」
「失敬だとは思わんの(💌)か。」
「(🔬)しかし、ス(📹)トライキ(🤔)になっ(🏑)て(🦏)しまったら、(🌜)君(jun1 )の(💘)考(kǎo )えとはまるで(💻)反(🥔)対の目的(💚)(de )で(🤥)書かれた(🌶)ことになり(🤠)そうだね(🔊)。」(🍽)
次郎は、学校のこ(😣)んな様子を、(💇)終(zhōng )日い(📕)かにも淋しそう(🌨)に見守っ(🧓)ていた。彼(bǐ )は(💏)、花山(shā(🔎)n )校長(🚖)の(🤵)鼻(📤)の移動(🍩)の話をきいて(💯)も(🙄)ほ(🌘)とんど笑わ(🥁)な(🦖)かった(🌕)し、森川(🤧)の「教員適性審(🍸)(shěn )査(chá )採点(diǎn )表(🖇)」を(🦀)見(jià(⏹)n )た(🐆)時には(😥)、むしろにが(📬)い(🚐)顔(😠)をして、ひとり(👸)で校庭にぬけ(🍯)出したほどだった。ふだんから(🏊)、彼はそう(👡)出(🧀)しゃ(🤶)ばる(🥜)方ではなかったが、それでも、校(xiào )友会の委(👏)員会などでは、新賀や(😳)梅本と共(gòng )にかなり意見を発(🤒)表する方だった。そ(⚽)れが昨日(🥞)(rì )以来、まったく沈默を(🗼)守りつづけている。きょうはことに(🕞)新賀や梅(🤴)本に対(duì )し(📕)てもあまり口(🚜)をきかな(🆙)い。今朝あた(🦋)りまでは、誰も(🥉)それを(🥗)気にとめなかったのだ(🧖)が(💇)、み(🖇)んなが笑う(💿)ときに笑いもせず、また(🍱)先生たちの品定めや、事件(jiàn )のこれから(📞)の成行(háng )き(🦇)について、みんなが非(fēi )常(cháng )な関(📭)心を(🍧)もって話し(🧛)あってい(😚)るの(🏦)に、自分ひ(👽)とりで校(xià(🅿)o )庭を(🏔)ぶ(🍵)らつきま(🅿)わったりしている(🛩)彼(bǐ )の様子(🗞)(zǐ )が(😏)、いつまでも(⏩)周囲(🤺)の(🤚)注意をひかない(🅰)で(🧜)いるはずがなかった(⏺)。しかも(✏)彼が、(💓)同級生(shēng )の大部(🌅)分(fèn )がまだ朝倉(cāng )先生(👋)の顔も知らない一二(èr )年の頃(🤩)から(📦)、室崎(qí )事(🏝)件(🛰)(jiàn )や宝(🔅)鏡先生事件を(🛢)通(🍰)じて先生から大きな感(✳)化をう(💤)け、そ(♎)の後、白(🚁)鳥(niǎo )会の一員に(🚬)も加わって、先(xiān )生(shēng )の心酔(👡)(zuì )者の中でもその第一人(⏸)者になっていることは、誰でも知(🎺)っていること(🚄)である。こんな時(🕉)こそ彼(bǐ )はみんなの(🔟)先(⬇)頭(tóu )に(⛹)立(lì )って活動す(🎷)べきではないか。そうした(🐆)考(kǎ(🧤)o )えが、一(yī )般(🚫)(bān )の生徒た(🏭)ちの頭に(🚞)浮んで(😔)来るのはごく自(zì )然であった。
次(cì )郎(💱)はあ(⛔)い(🌾)まい(🏗)な返(🐌)事をした。そして(💨)父(fù )がカンカン帽(📯)(mào )をかぶり(😿)なおしながら鶏(jī )舎(🚷)の方に行(🎽)(háng )くのを(🍔)見おくっ(⭕)ていたが(🎸)、急に自(zì )分(fèn )も立ち上ってお(⏭)も屋の方(🎨)に(🚑)行き、二(èr )階にかけあがるとぐったりと(🥂)畳の上(shàng )に寝こ(🐕)ろん(😊)で、(🥇)大き(🌸)な(📷)ため息をつい(🥈)た。
(🧞)次郎は、ぐらぐらと目(🛁)まいがす(🎽)るよ(😟)うな(🐹)感じだった。徹太(tài )郎は(✴)、いつ(👌)になく沈んだ(🔵)調子で、
(👆)彼(bǐ(🌟) )は、しかし、(💨)それからも、校内(📜)(nèi )を方々歩き(😚)まわ(🧢)って、上(😥)級(📤)の(💉)生徒たちが幾(🌰)人かかたまって話しているのを見つけ(Ⓜ)ては、(🛑)そ(🏈)の仲間(jiān )に入り、それ(🍛)と(🦆)なくスト(🃏)ラ(🎪)イ(🛫)キを(🏜)煽(shān )動(🏜)する(🈂)ようなこ(🖌)とを言ったり(🦍)、次郎をけ(📶)なし(🎽)たりす(👗)るこ(🤒)とを忘れ(🏹)なか(📰)った。
次(cì )郎(láng )は、むきになった。敏子(🦏)は(🖲)笑って、
「(👙)勝手(⛑)に(💄)そう思うなら、仕方(🏨)がありません。」(🕌)
彼(🛃)は、(🎄)自(zì )信を失(🧘)った人のように(🥝)、力(🏁)な(😑)く(📘)首をたれた。徹太郎叔父に(🧟)対し(🚛)ても(😙)、道(🍢)(dào )江(jiā(👕)ng )に対しても、恥(chǐ )ずかしさで胸が(🍌)い(✌)っぱ(🤹)い(🤳)である(💳)。
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