「今朝の鐘をついたの(🍺)は(💰)だれじゃな(👞)。」
「きっとさ(🚙)ましていますよ。どの室(shì(🍿) )にも、眼をさましてい(📯)るものが(😭)、もう(✨)何(🍐)人かは(㊙)あるはず(👳)です。」
大(dà )河は第(😗)五室の列(🚁)の(🛡)一(👋)番(fān )うしろ(💦)にすわ(🌾)ってい(😐)た。しか(🤫)し、(💈)ただ静(🔕)か(🚉)に(👁)瞑目め(🔴)いも(🍠)く(🌭)しているだけで、そ(🎁)の顔から(🚌)は、(🤯)かれの気(qì )持ちが(🦖)ど(🐥)う動いて(🎻)い(💼)るかは、すこしもうかが(📒)えなかっ(😉)た。
「も(💁)うここ(🍦)はだ(🉑)いたいすんだようですよ。」(🕜)
朝倉先生は、(🚛)こ(🐛)の話を語(⏱)りおわ(❣)ると、しばらく沈黙した。
(🏓)次郎は吹ふ(👎)きだしたい(🛷)気(🕵)持(chí )ちだっ(💒)た。同時に、(🧓)心の中で思(🏼)った。
じょう(🗯)だん(🕒)めかして(🎰)、そんなことも(💈)い(🦕)った。ゆうべ各(🦐)室で就寝前(qián )に(🐆)行なわれ(✒)た(⬇)互(hù(🕡) )選ご(📧)せんの結(🦉)果、かれ(📧)は第(dì )五室(📽)の(🤜)室(💉)長にな(🎞)っ(😆)ていたのである。
「朝倉先生(shēng )にもし(🤷)ば(🔩)らく(🍪)お目(mù )にかかってい(🔕)な(♑)いので(📇)、近いうちに、ぼくのほうから訪ねたいと思っている(🌼)。塾がまたはじまったそうだから、先生も(⬆)君も日曜(💺)でなければひまがないだろう(🗨)と想像そう(👓)ぞうして、だいた(📝)い今度(😫)の日曜(🎄)を予定している。ぼ(📄)くのほ(🥈)うはたぶん変更へ(😨)んこうの必要はあるまいと思(sī(⚓) )うが、君のほう(😭)で(🦒)さしつ(🛁)かえがあった(🏯)ら、すぐ返(😖)事をくれたま(🏋)え。さしつかえなければ返事の(❓)必要はない。」
かれ(🔧)が(🦈)、便所(🍡)に(🤠)通(tōng )ずる廊下の角をまがると、一段(duà(⛹)n )さ(👃)がった入り口(🔇)のたたき(💗)の上に立って、何かしきりと声(🔠)(shē(🛎)ng )高こわだかにがなりたてている一人の塾(shú(🥌) )生(shē(👏)ng )が(😸)いた。見(🏞)ると、飯島(😺)好造(😱)だった。
解散する(🚞)まえに、(🐇)朝倉先(🚵)生が言(yán )った。
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