「そうだよ。だから、狐としては、それ(🗡)を生意(yì(🍜) )気だ(🏅)とは、どうしても(😩)言(yán )え(🏀)んわけさ。」
「本田(🌀)の手(➡)には負え(😦)んのじゃないかね。」
「どう(📆)して?(➗) い(🚾)いじゃな(🐖)いか、ちっとも恥ずかしいこ(💔)と(💙)なんかないんだもの。」(🐼)
「次郎(láng )だ(🛒)と、弟(dì )だが……(🕝)」
みん(💁)なは(👀)愉快そうに(💋)笑っ(🕸)た。四年生と五年生(🕛)(shēng )とのそりがあわないのは、毎年のことだが、今年の五(🤔)年生に(📡)は(👠)、と(🔲)くべつ無(wú )茶な(🚨)連(liá(🌑)n )中(zhō(🍱)ng )が多い(🍙)ので、四年(niá(✡)n )生の反感もそれだ(🥃)け大き(🏢)い(🎽)のだった。
歩いて(🔻)行くう(🎾)ちに、山犬や、狐や(🐘)、三つボタンのいや(🔊)な顔がひと(🎌)りでに思い出さ(🥢)れた。し(🔩)かし彼はもう、そ(🏭)れらをちっと(📦)も怖(bù )いとは思(sī(👡) )わなかっ(🤜)た(🕉)。それどころ(🧤)か、(🌂)彼(🥔)ら(💞)のま(🤟)えに(💔)青い顔をして並(bìng )んでいた新入(🕑)(rù )生達(🤢)の(📪)ことを思(🤧)(sī )うと、一種(🎛)の武(🏈)者(zhě )ぶるいみたような(🛬)ものを総身に感ずるのだった。
も(🥊)っとも、(😓)生(🎄)徒間の噂(🖖)によると(💢)、(🥀)校内に二人(🐑)(rén )や三(sān )人は、(🦖)尊敬に値す(🈵)る先生がいない(🐾)で(💝)もないらしかっ(👓)た。また、入学(xué(🕺) )式の時に、彼(bǐ )が(💂)校長か(🕋)らう(🎶)けた印(yìn )象も、まだす(🍍)っかり消(xiā(🚐)o )えてい(🕐)たわけで(🔷)はな(🚤)かった。し(🚦)かし、そうした先生たちは、次郎たちと(🔲)はまるでべつの世界(jiè )に(🕤)住ん(🕶)で(🎳)い(🔓)るような(👙)もので、め(👼)ったに(😢)その(🌄)顔(yá )をのぞ(🤧)くことさえ(🔆)出来(🎵)ないのだった。次(cì )郎は(🚺)、そのた(🚈)めに(📉)、中(🔄)学校というところは、小学校(🌩)にくらべてずっ(⚫)と奥行があ(🎯)るような気(⌚)もした(🌑)が、(🤖)また(🍙)いやに不便なところのようにも思っ(🍽)た。
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