「そんな馬(mǎ )鹿な(🤙)ことがある(🧜)も(♉)んか。わ(📯)れわれの護まもりたい(🗓)のは(🌾)正義だ。正義の(🏵)あるとこ(📸)ろには必ず秩(zhì )序が保たれる。正(zhèng )義(🥐)は秩(🔑)序に(🛏)先(xiān )んずるんだ。」
彼(🌮)は、いつ(😆)とはなしに、そ(🌼)んな(🔭)気(qì )がしていた。は(🍸)っ(😺)き(📄)り意識して、そう(🕢)なろう(🚖)と努めたわけでもなかったが、中学(🌛)に入(rù )学して以来(lái )、日(rì )一日と、母(🔮)や祖母の問題がその深(shēn )刻さを減(⛔)(jiǎ(❎)n )じて行(➖)き、このごろでは(👉)、(🍰)よほど(🏩)のことがな(🚫)いかぎ(🤠)り、たいして気に(👋)もかからなくなって(🤛)来(🍬)た(💃)のであ(💤)る(👳)。それは、たしかに(🎋)、中学校というものの空気が、(🚘)彼(🏺)にいろいろの新(👪)しい問題をあたえ、(🌳)彼(bǐ(㊙) )の関心(xīn )を、(🧀)急(🐫)に家庭以外の世(📊)界にまで(📂)拡げてくれ(🍔)た結(🏕)果にち(🌺)がいな(🕋)かっ(🚷)た(🔥)。その意味(🖲)で(📼)は、(😘)中学校(🥤)(xiào )というところ(💧)も、尊敬すべ(🛩)き先生がいる(📹)いない(🚭)に(✴)か(🏉)かわらず、人(rén )間を(✈)成長(⏪)させる何(🏥)かの魔(mó )術をもった(💈)ところだ、といえるであろう。
「べつに何(🦅)ともなかったよ。」
次郎(🏣)(lá(🎟)ng )と(🚓)詩、―(🗂)―読者の(🍫)中には、この(😇)取合(⭕)(hé )わせを(🎏)多(duō )少滑稽(jī )だ(🦃)と感じる人があるかも知れ(🧝)な(🎼)い。なるほど、次郎(láng )は、(🐸)詩を解(👓)す(📟)るには、これまで、あ(🤡)まり(🍋)にも武勇(🎬)伝的(🔍)(de )であり(😵)、作為的で(☔)あっ(😄)たと(🎌)いえる(🍲)だろう。
「それで、(🚝)その(📪)次(💚)郎君、どうして(😁)いたんだ、(📴)昨(🔏)日は?」
「ずっと田(tián )舎の親(🐆)類の家にいた(🌶)もんだから(📜)…(😲)…」(🔈)
「秩(zhì )序(🆗)(xù )を破って、(🔝)正義(😿)がどこに(🌋)あるんだ。」
「どうして?(🏦) いいじゃ(🛍)ないか、ちっとも恥ずかしいこと(🔉)なんかないんだもの(🐇)。」
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