そう思っ(🧦)た(🈴)と(😞)き、自然に(🐩)、かれの(🍇)眼(🚍)(yǎ(✏)n )に(🏟)うかんで来た(🐙)二つ(🎡)の顔(yá )が(👚)あ(🗼)った。それは(💀)、大(🕒)河(👚)(hé )無門の顔と、青山敬(🌃)太(tài )郎のそ(🔵)れだ(👹)った。ゆうべの懇談(tán )会の様(yàng )子(🐚)から判断して、こ(🈯)んな落ち(🥫)ついた(🚡)板(🙈)(bǎn )木(mù )の打(dǎ )ち(🍗)かたので(🏆)きるのは、おそ(🔡)らくこの二(èr )人のほかにはないだろう(🆕)。そして、第(📀)一週の(🦖)管理(lǐ )部の(😣)責(🅾)任をひ(🕟)きうけたの(🧣)は第(dì )五(🌌)室(🏉)だ(🐍)ったのだ。――そこまで考えると(🌷)、か(🙀)れはもう、(🐷)今(😨)朝の板木が大河の(💎)手で打たれていることはまちがいな(🃏)い(🏂)こと(🐱)だと思(🌻)っ(🕤)た(🚾)。
七時の朝食(shí(🌓) )までには、(😌)まだ二(🚗)(èr )十分ほ(🦒)どの時間(🎲)があり、その間に食事当番(fān )は食(shí )卓(🍳)しょくたくの準備をやり(🏼)、そのほかの(🚊)ものは(🧜)、自由(😸)に新(⏱)聞に目をとお(🕗)し(🔔)た(✡)り、(🙋)私(sī )用をたし(📒)たり(🧡)するのだ(✔)った(🗨)。次郎は、(🌲)いつもなら、(🌡)こんな時間(🦋)にも、できる(👯)だけ塾(🍾)(shú )生たちに接触せっしょくして(Ⓜ)、(📳)かれ(📢)らの感想(💬)(xiǎng )をきいたりする(🤔)のだった(🚂)が、今日は、(⬛)広間(🔷)を出るとすぐ、塾長(⏹)室に行き、朝倉先生に向かって(🆘)、なじるように言(yán )った。
「(🖨)板木を(🏬)打つの(🚙)は、も(👞)うこ(🌎)れでおしまい(📷)にしましょう(🙇)。これで起き(♓)なけ(🔱)れ(⏩)ぼ(💌)、ほっとくほうがい(💙)い(📤)んで(🕣)す。」
と、先生(shēng )は(🕡)、かなり(🚜)間をおいて(✊)から、つづけた。
と、みんなにき(🛫)こえるような声(👈)(shēng )で言(😞)(yán )いながら、教(🏕)(jiāo )壇きょ(🌆)うだんをおりてかれのほ(😕)うに近(🕊)づいて(🗑)来た(🔱)塾生があった。飯島で(😣)ある。次(📺)郎(🦎)は思わず苦(kǔ )笑(xiào )した。何かむかむ(🔴)かするものが(😱)、胸の底からこ(🗽)みあげて来るよ(🥊)うな気持ちだ(🌾)っ(🃏)た。しか(📽)し、かれはしいて自(zì )分をお(🛴)ちつけ、
「先(xiā(🧡)n )生は、ぼくのやり(🕯)そこな(🎄)いを、(🚇)どうしてあからさまに話して(🌖)くださらなかったんですか。」(🏢)
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