日本《av 鑑賞 動画》2行目ライン
av 鑑賞 動画あらすじ
次郎は、(🎃)学(💣)校のこん(🏣)な様子を、終日いかに(👬)も(🔷)淋しそ(♏)うに(🎇)見守ってい(🏰)た。彼は、(🏞)花(huā )山校長(zhǎng )の鼻の移動の(🚖)話(huà )を(🕛)き(👭)い(🛁)てもほ(👴)とんど笑わなかっ(⬇)た(🚄)し、森(😬)川の「教員適性審査採点(🙇)表」を見(👲)た時には(🤘)、むし(🧓)ろ(🧥)に(🚦)がい顔を(🏛)して、ひ(🎆)とりで校庭(tíng )にぬけ出したほどだった(🙉)。ふだんから(💚)、彼はそう出しゃば(🧕)る(🐃)方(💴)で(🆕)は(🏘)なかったが、それで(🔹)も、校友会の委員会などでは、(⛎)新賀や梅本と共(🤜)(gò(🍐)ng )にかなり意見(🌵)を発表する方だった(🕊)。それが(🏁)昨(🐹)日以来、(🗝)まったく沈(📗)默を守りつづけている(🌓)。きょ(😢)うはこ(🎴)とに新賀や梅本に対しても(🚪)あまり口をきかない。今朝(🥃)あたりまで(🐱)は、誰もそ(💣)れを気にとめ(🈺)なか(🌯)ったのだが、み(🥑)んなが笑(🈷)うときに笑(🧟)いもせ(🏘)ず、ま(🚑)た(🍦)先(🕊)生たちの品定めや(🍮)、(🧤)事件(⛺)の(🎱)こ(😸)れ(🎢)か(😦)ら(💇)の成(🥩)行きについて、みんなが(🎐)非常(🏞)(chá(📹)ng )な関(〰)心をもって話(huà(👤) )しあっている(🖱)のに、自(zì )分ひと(😿)りで校(🐫)庭をぶらつきまわったりし(⏲)てい(🛅)る彼の様子が、いつま(🌜)でも周囲の注意をひかないでいるはず(🌬)がな(👡)かった。しかも彼が、同級生(📪)の大部分がまだ朝倉先生の顔も知らない(㊙)一二年(nián )の(🕘)頃か(🐚)ら、室崎事件(jiàn )や宝(bǎo )鏡先(xiā(🗞)n )生(🕒)事件(👪)(jià(🤸)n )を通じ(👞)て先生(🤬)から大(dà )き(🔶)な感化(🦏)をうけ、その後(🍃)、白鳥会(📥)の(🙎)一(🗣)(yī )員(🐓)(yuán )に(🛃)も加わ(♍)って(⚽)、先(xiān )生の心(🍯)酔者(🚋)(zhě )の中(🔥)で(🍳)もその第一人者にな(🐸)っ(🔳)てい(🎷)ることは、誰でも知ってい(🗡)ることで(🦁)ある。こんな時こそ彼はみんなの(👚)先頭に立って(🔘)活動すべきではな(📆)いか。そうした考(kǎo )えが、一般(🎾)の生徒たちの頭に浮(🚞)んで来(🚁)(lái )るのはごく自(zì )然であった(🐯)。
「ええ。…(😱)…書(⛄)(shū )きました。」(💩)
ついこ(📓)な(📦)いだ、朝倉(👼)先生のこ(💓)とで道江(jiāng )と話しあ(🐋)った(⬛)時(shí )、道(dào )江の自分(🐫)に対(〽)(duì )する心(⌛)(xīn )づかいを、(🗞)あれほど無造作に、――考(🎃)(kǎo )えようでは侮(😝)辱とも思えるほどの無造(zà(🔻)o )作な態(tà(🚃)i )度で退けた自(🎙)分(fèn )が、きょ(💅)う(🙇)は、(👊)たとえわず(🌺)かな時(〽)間にせ(🚢)よ(😞)、道(dào )江(jiā(🏸)ng )の問(🖌)(wèn )題に夢(mèng )中になって、朝倉先(🎈)生(shēng )のことをまるで忘(🥜)れてしま(😉)っている。何(🔠)という矛(🥀)盾だろう。いや、何(hé )という軽薄(🌡)さ(🔢)だろ(📘)う。
馬田も、(💿)それっきり口をき(🐍)か(🍦)な(🧡)かっ(🥢)た。二人は、か(🍛)なり(🌍)永(yǒng )いこと、(💗)に(🐊)らみあ(🗄)っ(🌐)たまま(👆)突(tū )っ立っていた。次郎が視線も(🗡)手足(zú )も微動び(🔶)どうもさせなかったのに反し(😓)て、馬田の視(🐩)線はたえず波うっており、(🧓)その手足(zú )はいつももじもじと動い(🔫)ていた(🏩)。
「千ちゃんの方(🎗)を見(😫)張る(🗾)の(✅)？ でも、橋(🦉)か(💀)ら先(📥)はだめじゃない？」
「まわり道なんかして(👓)、いたずらさ(🕗)れたら、よけ(📫)い(⛰)世間にけちをつけられ(🏾)るよ。」(📬)
四人の報告(gà(🔱)o )は、みんなをふ(🎇)き出させたり、憤(fè(🤒)n )慨(🤲)させた(🍌)り、不(bú )安(ā(🐃)n )がらせ(🐘)たりした(💊)。しかし、と(😤)もかくも(🕔)血(📄)書が県(xiàn )庁に(🕒)差出されるようになったということで、一応納得なっ(🛡)とくするより(⌚)ほか(🍐)なかった。校長(🍱)(zhǎng )が教頭(tóu )から紙(🚘)片(piàn )を受(⏭)取(💟)ったあ(🎳)と(🚅)、(🌷)急に様子が変ったということについては、四人をはじ(🍞)めみんなも不(bú )審に思い、うまく(📨)ペテンにかけら(🌴)れたので(✒)は(🥅)ないか、な(🎩)どと(🔩)いうも(🙂)のがいたが、事(🚊)情は間もなく判明した(⏱)。それ(🐂)は、教員室で先生たちが(♉)ひそかに話しあっている(🚮)ことが(⤴)、給仕の(👿)口を(👓)とおして、いちい(👹)ち生徒の耳には(🐇)いっ(🤯)て来た(🙍)からであった。
大(dà )巻の家(🍧)は彼の(🕹)家か(🐯)ら一丁(💮)とはへだたっていな(🔳)い。槇まきの(🛅)立木をそのままくねらせた(💓)風変(🧡)りな(🦈)門をくぐる(🏾)と、生垣(😯)がつづいている。次郎(🗃)(láng )は、その生垣(🥈)のすき(📐)間から茶の(🤠)間の方(fā(🛀)ng )をのぞいて(⛹)見た(👮)。す(📸)ると、道江と(👷)姉(👳)(zǐ )の(🌻)敏(mǐn )子(zǐ )とが(🛃)、こちら向きに顔をならべているのが(🍑)見え(🕜)た。二人と(🚞)も(👵)、縁板に足(🐃)をなげ出し、(🤤)障子(zǐ(♏) )を(💍)すっかり取(🐃)りは(👇)らった(🐻)敷居の(🛐)上に尻をおちつけ(🔪)ている。お(🔼)りおり(👂)うな(😥)ず(🥙)きあったり、(🚟)眉(🍟)根(🏥)(gē(👊)n )をよせ(🍤)たりし(🏧)て、しきり(📯)に何(hé )か話しあ(🌋)ってい(💅)るが、声(💳)は(💌)ききとれない。次(🌃)郎にと(🥃)って案(à(🚏)n )外(🧠)だ(🕦)っ(🌃)た(🦀)の(🍍)は、道江の顔にちっ(🤬)とも興(🏓)(xì(🛠)ng )奮(fèn )した様子(🆎)が見え(🤽)ず、眉根(gēn )をよせても、す(🐞)ぐ(👳)そのあとから笑(xiào )いに似た表(🙆)(biǎo )情がもれていること(🥖)だっ(🛋)た。
「何(hé )だい、(🐄)わけがある(🕍)って。」
千(qiān )太郎(láng )というのが馬(mǎ(🗝) )田の名前(🍶)なの(🐭)である。
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