ところで、空(kōng )家になった校舎(shè )の中(zhōng )で(🕶)、存分(🔵)(fèn )にあばれまわ(🔁)る(⏮)ことは、彼(bǐ )らの(🚡)予期(🏦)しなか(🚯)った(👜)新しい楽(lè )しみ(😣)だった(👢)。第(dì(🐻) )一、床板の(🎤)反響(🥕)が、(💰)異様に彼らの耳を刺激した。壁(bì )の破れ目に、棒を(🍆)突っこんでこじ(🎂)上げると、大きな壁土がくずれ落ちて、砲撃(🔀)の瞬間を思(😬)(sī )わせる(🤱)ような感(✌)じを与えるのも彼(🍨)ら(🏯)の興(🚢)(xìng )奮(fèn )の種だっ(🤾)た。彼(🏚)らは、つい(🔗)に、むりやりに(👼)数枚(méi )の床板をはずして、そ(💊)こを塹壕ざんごうになぞらえ、校庭から沢山の小石(shí )を拾(🤳)って来て、それを(🕝)弾(dàn )丸にし(🦇)た。小石が(😛)土(tǔ )壁(📙)に(😦)あたると土煙が立(🕺)ち、板壁に(🐟)あたる(🈹)と、からか(😖)らと(🚬)音(🚔)を立(👠)て(🌷)た。墓地や(🚕)鎮守(shǒ(📰)u )の杜でやる(❓)戦(🕘)争ごっこ(⏯)とちがって、次(👸)(cì )から(🐿)次(🕧)へと、眼(🔄)(yǎn )の前(qián )に惨(😔)(cǎ(🎐)n )澹(🎚)さんた(🌋)んたる破壊の(🔰)あ(📶)とが現れるので(💵)、彼らは(📘)い(😟)よいよ興(➿)(xìng )奮した。
次(🚜)(cì )郎(lá(🍵)ng )は、これまで自(🎳)(zì )分にも経験のある遊(🆚)びではあ(🎼)ったが、首(shǒu )だけになった蝗(huáng )が、い(🔠)くつも(🔞)いくつも(🐲)、二人(🧔)の着(zhe )物の襟にく(🧐)っついてい(🚮)るの(🦋)を見ると、あま(➰)りいい(📏)気持はし(🆓)なかっ(🥩)た。生(🛠)物(😣)いき(🎑)も(🥖)のの命を取る(🐦)ことが、このごろの彼の気持に、何となくぴったり(🍄)しなくな(📹)っていたのであ(🍀)る。
「(⚾)御臨終(🍗)で(😗)す。」
二〇 旧(jiù(❓) )校舎(⚫)
「馬鹿にしてらあ。」
「そ(🧣)うかも知れん。」
みん(⛴)なはすぐその意(🕢)味がわ(🏌)か(🔖)った。で、正月(😑)に(🏦)餅(bǐng )を並べる時の大きな戸板が、間(🎄)もなく納(🚅)屋から運びこまれた。そし(🤼)て(🎶)病人を(🌟)敷蒲団(🍶)(tuán )ごとその上にのせると、みんな(🐢)でそれ(❤)を抱え(🏚)て、(📢)そろ(⬆)そろ(🥗)と(🕚)家(jiā )じゅう(🥟)をま(🤷)わり歩い(😥)た。
ところで、空家(🧓)(jiā )に(🉑)なった校舎の(🐔)中(🍀)(zhōng )で、(🦃)存分(fèn )にあばれ(🐐)まわるこ(👼)とは(🎙)、彼らの(🕥)予(yǔ )期しなか(🌝)った新しい楽し(🤜)みだ(🎍)った。第(dì )一、床(👍)板(🚎)の(🈴)反(🕌)響が、異(👩)様(yàng )に彼(🏏)らの耳を(🍁)刺激し(🕵)た。壁(🏃)の破れ目(mù(🔔) )に、棒(bà(📊)ng )を(🚱)突っこんでこじ(📺)上げ(🔩)ると、大きな壁土が(✝)くず(🔘)れ落ちて、砲(pào )撃の(🐍)瞬(shùn )間(jiān )を思(⏱)わせ(🖖)るような感じ(💼)を(🏏)与えるのも(🥨)彼ら(👜)の(🗞)興奮の(🔟)種(zhǒng )だった。彼(🏫)らは、つ(🏑)いに、むりやりに数(🦏)(shù(👟) )枚の床板をは(🚮)ずし(⛽)て、(🎋)そ(🏑)こを塹壕(háo )ざんごう(🚆)になぞらえ、(🧖)校(👠)庭から沢山の小石を拾って(🐒)来(😛)て、それを弾丸にした。小(xiǎo )石(shí(❎) )が土(👵)壁に(🎇)あたると土煙が(🍳)立ち、板(☕)壁(bì )にあたると、(🥎)か(🔢)らからと音を立(🖇)て(🕋)た(😍)。墓地(dì )や鎮(🍱)守の杜でやる戦(zhà(📈)n )争ごっこ(🈚)とちがって(🍝)、次から次へと、眼(🥏)の前に惨澹さんたん(〽)たる破(✋)壊のあとが現れ(🈳)る(🗞)ので、彼らはい(📭)よいよ興奮した。
と、お(✖)民が先ず(👢)それ(📪)を見つけて言(💭)った。み(🐚)んなの視線が次郎に集まった。するとお祖母(mǔ )さんが、
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