こ(🔔)の日師範学校の生徒は黙々塾もく(⛲)もくじ(🏖)ゅく(😦)に応援するつもりであった(🐏)、師範と中学とは犬(quǎn )と(🦁)さるの(🤪)ごとく仲(💦)(zhòng )が悪い、(⛸)だがこの応援は中(zhōng )止になった、い(📿)かんと(🚮)な(🐎)れば審判(🎩)(pà(🌥)n )者(zhě )しんぱんし(🌻)ゃは師範(🔸)(fàn )の選(😪)手がたのま(🤴)れ(💻)たか(🛀)らで(🕧)ある、で師範は中(zhōng )立隊(duì )として(🛡)正面に陣(🍑)(zhèn )取っ(👛)た。
ふたりは一つ(⛄)の(🌨)さ(😂)かずきを献酬(chóu )けんしゅう(🌌)し(⏮)た(🎯)。善兵衛は(🦊)いろいろ野球(🔷)の方(⛪)法を話したが(💤)覚平に(🔍)はやはり(➕)わからなか(🌌)った。
「じゃ一高で一緒(xù )になろう、(🍵)きみがショートでぼくが(🔑)投手(🎒)で(😵)小(xiǎo )原(🗨)さん(⛄)が捕手(🍓)だ(😱)ったら(🚦)愉快(🏈)だ(😾)な」
ふたりは顔(🐉)(yá )を見るた(🧛)びにそれを語り(📖)あった。ふたり(⏩)はは(🏝)たして一(yī )高(☝)で一(🚲)(yī )緒に(🐼)な(❇)り得うるだろうか(🙋)、いまは読者にそれを(🌏)もら(🥨)すべき(😨)ときでない。とにかく花はさき花(huā )は散り、(✳)月日は(🤡)青(✖)春の希(💒)望と共(🎦)に伸びやか(♎)に輝きながらうつりゆく。柳光一は四年生(✊)に(😞)な(🌈)った。
「いやいや、ぼくのお(🤫)情(💦)(qíng )けの(📆)球を(🎼)打(🌎)って喜ぶ青(qīng )木(mù )では(🍿)ない、そんなことはかえって青木(mù )を侮辱ぶじ(🥢)ょくしかつ学校と野(yě )球道を侮辱するも(📉)の(🤮)だ」
といった言葉をおもいだした。
(➿)かれ(♿)は肝(gān )きもをつぶ(🤷)して(🏓)ま(💓)ごまご(⛺)して(🧤)いると後(🐢)ろ(🎆)か(🗣)ら声をか(💎)けたものが(🕑)ある。
「いいえお(🚻)帰(👹)りになりました」(🥘)と女(🎊)中(🉐)(zhōng )が横合いから声をだした。
ふ(🥩)たり(🎭)は顔を見るた(🐁)びにそれを語りあった。ふたりははた(🐙)して一(yī )高(gāo )で一緒になり得うるだろうか、い(📑)ま(💕)は読者に(👧)それをも(🥚)らすべきときでない。とにかく(🕰)花は(🎦)さ(🕹)き(💖)花は散(sàn )り、月日(👖)は青春の希望と(📥)共に伸(🚊)び(🛵)やか(🥡)に輝きながら(🙏)うつ(🎻)りゆ(🤼)く(👋)。柳光(guāng )一は四年(🎹)生(💴)(shēng )に(😥)なった。
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