漫画《h な 動画 イケメン》2行目ライン
h な 動画 イケメンあらすじ
町はずれから(😛)は松(sōng )並木の土手(shǒu )が(🕣)広(guǎng )々(🦉)と(💑)した青田(tiá(🐀)n )の(🌮)なかをうねってつづ(💆)いている。左(zuǒ )は、ほぼ(🌲)五(🗜)六間ほどの川で、向こ(🚟)う岸もやは(👜)り(🎴)松並(🚶)木の土(🏼)手(shǒu )である。旧(🍨)藩(fān )時(shí )代(🕟)のさ(🍌)る(💊)名(👕)(mí(💠)ng )高(gāo )い土(🚌)木家が、北山(shān )の水(🎪)を町にひくた(🙂)め(🔆)に開鑿か(🤧)いさ(🛒)くした水路(🐊)(lù )だそうだが、いつも探さ一二(😓)尺ほど(🐤)の(💽)清冽せ(🐎)いれつな水が、かな(🌕)りな速(sù )度で、白砂(shā )の上を走(zǒu )っている(🧓)。その水は町に流れ入る(🌪)直前に直(zhí )角(📚)にまがって(🌈)一丁(🔻)(dīng )ほ(📦)ど東(📌)(dōng )に流(➰)れ、も(🔚)う一度(🌋)(dù )直(🎧)(zhí(🍀) )角に(🀄)南(🎴)にま(🌧)がって、町(dīng )はずれの橋の下をく(👆)ぐっている(🐍)のであるが(🎗)、そ(💴)の角(jiǎo )のあたりに(🍟)は、背(bè(🐺)i )丈せたけぐらいの渕(🎧)が出(chū(🐇) )来てお(🖼)り、夏になると、こ(🔅)のへんの(💁)子(zǐ(🐵) )供た(🍰)ちは、よくそこで水(🐁)を(🛷)あび(🎦)る。土(📩)手をとおって通学(🐒)している中(🔧)学生の(✉)中(👹)に(🏠)も、学校(xiào )の(🙋)かえり(🔡)途には、子供たちにまじって水(😙)(shuǐ )をあびて行(há(🌑)ng )くも(🌔)の(⛪)が(㊙)少くはな(🆖)い。次(cì )郎もお(📌)り(😍)お(🎰)りその仲間に加わる一(yī )人だが、きょうは、(👥)とくべつ(🖼)暑(🤧)かった(🍑)にも(🕳)かかわら(🐷)ず、そこを見(jiàn )むきもしな(👆)い(🆒)で通りぬけてしま(🛠)った(📀)。それから五六分(📆)も行くと(💽)、一(🚮)心橋(🙁)という橋(🎆)が(😙)かかっ(🥫)ており、道(🤞)をへ(🏳)だてて、駄菓(🕛)(guǒ )子や(🍘)ところてんなど(🍭)を売(mài )る小(xiǎo )さな茶店(🐐)(diàn )がある。次郎は、その半丁(dīng )ほど手(🚗)まえに来たとき、今(🏼)(jīn )までう(⬅)つむきがちにな(😏)っ(📉)ていた顔(🐮)をあげて、(🤡)ふと向(xià(🔶)ng )こうを見(🏳)た。すると(🛄)、橋のたもとの(👹)大(🍓)き(🗻)な松の木(mù )かげに、帽子をわしづ(🚰)かみ(🈳)にして向(xiàng )こうむきに立(lì )っ(🔌)て(❎)いる一人(🎿)の中(🛰)(zhōng )学(🙆)生(shēng )が(🧛)眼(👅)にとまった。馬(📙)田である(🐫)。制服のボ(💶)タンをすっかり(🐔)はずして胸(🤫)をはだけているらしく、襟(🛒)が首の両が(🕍)わ(🔈)に(🙎)はね(🍣)出し(🛠)、腰(🍗)にあ(🌽)てた左手(shǒu )のうしろに裾が(👀)たく(🎞)れ(🚔)あがって(🕥)いる。
「昨日は(🔆)お父(fù )さ(💱)んにいいものをい(🐻)ただいて(🚯)ありがとう。……君は当(dāng )分来ない(💆)のかと(🍤)思(🚜)(sī )っていたが、よく来てくれたね(🕕)。」
校長(🧟)室(🅰)がひっそりしているのにひきかえて、教(jiāo )員室は何となく落ち(🤙)つきがなかった。三人、(🔆)五人(rén )とかたま(📀)って立ち話をし(🎡)て(🎺)い(🐍)る様子(zǐ )が、(🌺)あ(💵)け放した窓(🍍)から、いつ(💇)も生徒(tú )たちの眼(💾)にう(🤡)つ(🆗)った。また四年(nián )や五年の教(🚮)室(🈷)(shì )に出(🦗)て来る(🕺)先生たちの(🗡)態度に(🐪)も(🥩)、(🙊)ふ(😺)だん(📏)とか(🏀)な(🤤)りちがったところ(🦎)があっ(🕷)た。い(😠)つ(🥋)も(😏)駄じゃれ(🌍)をとば(💗)すのを得(🚂)意にしている先(👛)生がいやにまじめだったり(🦎)、これまで教科書(shū )以(yǐ )外の話なんか(🔎)一度も(🌆)したことのない先生が、とって(⛷)つけたように、修(xiū )身めいた話をし(🏒)出(chū )したり、また(🚼)中に(♋)は、変(🎧)にに(🏚)やに(✡)やしながら、「(🌲)こ(🔅)ない(🌋)だ大垣(🚈)前(qián )校長(🤽)か(🕣)らお手紙(😞)をいた(🐏)だ(🍸)いてね。」と、そ(🔗)の手(🚶)紙(⚪)の(😽)中に書(😥)(shū )いてあったという一二(👏)(èr )の文句を(🍖)引き出(🆓)して、(💈)前校(🐵)長をほめ、自分(🏗)と(🐦)前校長の間には何(🗳)か(💊)特別の関係(xì )でもあったかの(🚄)ようにほ(😾)のめ(🧓)か(🛸)したりする先(xiān )生(🧞)もあった(🏺)。すべてこういう(🕷)ことが(🕧)何(hé )を説明しているかは、生(🕞)(shēng )徒た(🏖)ちにむろんわ(🤼)かりすぎるほどわかっ(🏫)ていた。だか(🙍)ら休(xiū(❗) )み時間になると、彼ら(🏋)は(💬)それを材料にして先(💧)生た(🛫)ちの品定めをするのに忙しかった。こ(🗄)ん(🏯)な場合、いつも奇(🌶)抜な思(sī )い(🚫)つきをやるので人気(🌾)(qì(🐼) )のある(👤)五年の森(sēn )川という生徒は、(🌮)四(🦁)年(nián )と五(😞)年(⛳)の各教室をまわってそ(🔩)の品(pǐn )定めをき(🍍)いてあるいていたが(🍞)、昼休みの(📩)時間(jiā(📤)n )には(💃)、もう校(🧀)友会事務室の黒(hēi )板に(😌)「教員適性審(👤)(shěn )査(☔)採(cǎi )点表」という(👻)のを書きあげていた。校友会事務室は、生(👍)徒控所の横(🏼)の小(🔔)さな室(shì )で、間は(🐅)ガ(🎬)ラス戸で仕(shì )切ってあったので(🎧)、(🔛)控所からは(🏺)まる見えだ(⛓)った。校友会の委員(✏)たち(👕)五六名が(👴)中でわいわい(🌅)さわいで(🗜)い(🎱)る声をききつけ(🤤)て、ふだんは遠慮(🥔)(lǜ )しがち(🚗)な一(yī )二(èr )年(🐟)(niá(🍾)n )の生徒たちま(😃)でが(📹)押しよせて(☔)来たが、その(🧠)採点(💄)表の左(zuǒ )の端には、馬賊、チャッ(⬆)プリン、かま(🔃)きり、(🐝)あざら(👀)し、おでん、花(huā )王(wáng )石(shí )けん(🐒)、(🎡)長(♟)茄子(zǐ )、瓦(wǎ )煎(jiān )餅(🚳)、(🏕)といったような先(xiān )生たちのあだ名(míng )が縦(zǒng )になら(🍴)んで(🛹)おり、それに括(kuò )弧かっこして受(🔺)(shòu )持(🤖)学科名が書(shū )い(🐅)てあった。そし(📀)て、(🎎)その(⏩)右に点数欄と備考(🕤)欄とがあったが、点(🥦)数(shù )欄には五点というのが一つある(🕍)きりで(🈵)、あ(🔩)とは(🏸)み(🌏)な四(🎎)点(diǎn )以下(😆)(xià )だった。零点はさすがに一(🗂)つもなかった(📐)。備(bèi )考(🤠)欄(💄)には(🔉)、(💽)「品(pǐn )性下劣(liè )、(🐹)御殿女中の如し」とか(🏤)、(🎚)「(✴)駈(👔)落かけおち三回(🆙)心(xīn )中未(wèi )遂(💟)一回(huí )」とか(📏)、「(😸)野心(xīn )満(🍯)々、惜(xī )しむら(🍣)くは低(🦕)能」とか、「彼いつの日にか悔(🚗)(huǐ )い改め(♋)ん(😴)」とか、「愚(🎆)鈍(dùn )な(🎸)るが如くにし(💤)て、最も警(🆑)戒(jiè(🌙) )を要す」と(🏯)か(🆚)、そ(📎)うい(☔)ったさまざ(🏉)まの文句が、いっぱい書きつめてあっ(🍣)た。五点(🔖)の(⏮)評点をも(🌤)らっ(👔)たのは(📦)「あ(🚈)ざらし」先生だ(🏩)ったが、その(🈶)備考欄(🌌)には(🚓)「性(xìng )粗(cū )野にして稚(🚣)(zhì )気(🧗)(qì )あり、陰険とは(💚)認め(🍎)が(✉)たし(🚔)、合(hé )否(fǒ(📟)u )の判(pàn )定(🚕)は後(💀)日(rì(👹) )会(📓)議(yì(🥩) )の結(⛱)(jié )果(🎴)にまつ」と(🙈)あった。
「(🗨)そう(🦑)いえば、昨日(rì(💮) )本(běn )田は、変に(🌋)人(rén )の顔ばかりのぞきなが(🍞)ら血(xuè )判をしていたが、ひょっとすると(✏)血判(🐰)をごまかした(✊)んじ(🎭)ゃないかね。」
「馬田(tián )にはそれがわかっ(♿)ているんじ(🔆)ゃないのか(🍄)。」
「まわり道なんか(📁)して、いたずらされたら、よ(🔞)けい世間にけ(🐏)ちをつけら(🎠)れる(🕙)よ。」
「まず、平(píng )尾と(👩)同類項(🧦)だろ(🍔)うね。」(🤠)
「うむ。しかし、無(🐸)(wú )理(lǐ )もない(🐒)ね。役(yì )所(suǒ )というところを(🚁)君らは(🐐)全く知(zhī )らない(🎸)んだから。」(🏑)
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