(🏾)街(jiē )角に(🗼)立って考えこん(🕢)で(⏩)いた(🎂)次郎(láng )は、(🥋)思いきったよう(🤾)に道を左にとった。
「(😬)そうかしら。」
次(cì )郎(láng )は、むき(🚑)になった。敏(mǐn )子は笑って(🐳)、(🔸)
血書は約束どおり、あくる日、始(💠)業(⛸)前(😥)に花山(shā(🕗)n )校長に提(tí )出された(🙋)。平尾も、田(tián )上の勧告(gào )で、署名血判には案外すなおに同意し(✴)た。しか(🖖)し、みんなを代表し(🖖)て校長室に顔を(🔡)出す(💆)ことについ(💽)ては(💩)、(🌪)彼は(🎃)最(zuì )初のうちなかなかうんとは言わなかった。田上が、君は(🤱)総(🎁)務(📞)と(🚎)してただ顔を出して(💬)さ(🚗)え(🐑)くれればい(🚮)い、校(xià(💇)o )長との(😮)応酬(🚓)は(⬛)一(yī )切(🦑)自(zì )分がひき(📏)う(🧛)けるから、と、なるだけ彼(bǐ )の責任(rèn )を(🍸)かろくするよ(🌠)うなことを言ったので、(🏯)や(🙋)っとの(🎠)こと彼も承知したのであ(🦖)った(🐭)。
こん(🕚)なふうで(😬)、校(💈)内は(🎼)その日じゅう決して静かであっ(🍜)たとはいえなかった。下級(jí )の教室までが何と(🍲)は(🧀)な(🏥)し(🔃)に落ちつき(👦)を失(🏬)っていた(🐙)。ふだん(🤛)なら何でもない(➗)ことに(⛎)まで先生たちの神経がとが(📨)り(💋)、先(👺)生(shēng )たちの神経がとがればとがる(🔭)ほ(🥜)ど、生徒(😧)(tú )たちは(🍶)その(☕)神経(jīng )に(🧀)触さわってみるのを(🚉)楽し(📂)むと(🛴)い(➕)ったふうであった(🍚)。大垣前(🗓)校(😟)長は、いつも先生たちに向(⏸)かって、「生徒というものは、自分(fèn )たちの(🏤)ために先生が命をすてる(💂)までは(🚖)、(🐃)その先生を偉い先生だとは思わないもの(🐾)だ。それを(🌝)覚悟(👩)の上でなくては(🖇)、真(zhēn )の教(🤾)(jiāo )育は出(🔜)来ない。」と言っていたが、(🏊)そ(🥔)の意味(🎉)をほ(⏱)ん(🌒)とうに理解(🐞)した先生は、朝倉先(😲)生をの(🥡)ぞ(🛣)いては、おそらく一人も(🍑)いなか(🍟)ったろ(👓)うし、今(jī(💮)n )では(👀)、どの(🐐)先生にも(🌀)、そんな言葉は単に言(😚)(yá(🔮)n )葉(yè )と(🏠)してでも思い出されていそ(🤱)うになかった。こうして先生(🀄)た(🌶)ちは自分を下(🦂)手に(🧜)護ろうとして、一(yī )歩一歩(bù(👲) )と自分を生(📤)徒(tú )たちの侮辱(🍈)と(😓)嘲笑(xià(🆖)o )の中(🚣)に追い(💸)こん(🍱)で(🍗)い(🕵)た(🕙)のである。
「(🤐)逃げてさ(🔔)えいりゃあ(🏠)、いいという気(🔰)(qì )なんだ(🐞)な。」
「どうし(➿)て(🕢)だか、あたしにもわ(👇)からない(🦇)わ。だけど(👍)、(🔎)世間は(⛱)、いたずらをした男(nán )より(⛺)か、(🚃)いたずらを(🎈)された(👒)女(nǚ )の方(🌥)に、よけいにけちをつ(💕)けたが(🤧)るものな(🎥)のよ。そんなことでお嫁(🎪)(jià )にも行(🐌)けないで(🍤)いる人がある(💔)ってこと(🕛)、(🚵)次郎さん(🕞)は(🍒)ご存じない?」
「僕、きょう(📼)――」(🚨)と、次郎(láng )は(🔯)、ま(🍦)た(🎯)急(🛎)(jí(🔉) )に(📥)眼(yǎn )を伏(🌄)せて、「学(xué )校のか(🚄)えりに朝(cháo )倉(cāng )先生をおたずねしてみたん(⏪)です。そし(🏪)て、僕たちの(🗡)願いをか(🗿)りに県庁(🤳)が許(🕠)してくれ(🚅)て(🥘)も、(📿)そ(🍹)れで(🦏)先生(shēng )が辞職を思いとまられることは(➿)ない、(🐁)という(🕞)こ(⛲)と(🚍)が(👃)はっきりしたんで(🍤)す。先生(shēng )とし(🍱)ては、それがあ(🏃)たりまえで(🌩)す。僕(🐆)、(🌬)そのこ(🏃)とに(🔖)ちっ(🆔)とも気が(🕐)ついていなかったん(😒)です(🏹)。」
(🍮)次(cì )郎は(🎢)、そんな実(🥥)(shí )例があ(👖)るかどうかはよく知(zhī )ら(😆)なかった。しかし、(🎣)敏子(⛺)の言っている意味(👋)はよく(📽)わかった。そして、そ(⛷)うで(✋)あればある(🍶)ほ(👻)ど、いよいよ馬田(tiá(🕧)n )を許し(🔤)ておくの(🕶)が不(🏤)都(📆)(dōu )合だという気がした。
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