「うむ、きいたよ(🐉)。もう学校(xiào )ではみんな知(zhī )って(🌏)るよ。」
「そ(🦎)んな馬鹿なことがあるもんか。わ(🛑)れわれの護まもり(🍤)たいの(🧐)は正義だ。正(🍼)義のあるところ(🍩)に(✌)は(🥅)必(🦉)ず秩序(xù(🌻) )が保た(🏙)れる。正義(🛣)は秩序に(🌟)先んずるん(🔹)だ。」
恭(💻)(gōng )一(🤦)はいかにも(😛)不安そうな顔(yá )をしている(🛫)。
「恭ちゃん、何か(🎩)聞(wén )い(🗳)た?」
「いい気(📼)(qì(🌼) )味(🧜)だ。あ(😻)い(🎖)つ(🔓)も、たまにはそ(🍢)んな目に(✝)あ(💾)う(🐹)方(🐹)が(📒)いいだろう。」
「ふうむ、そう(💸)か(🧐)。」
とにかく、このことは、彼(bǐ )が中学(xué(➕) )校の先(xiān )生にかけていた期(qī )待が大きかっただけに、彼を(💒)こ(💪)のうえも(📷)なく淋しがらせた(🚲)。そし(😮)て(🥀)、あ(📿)る先生の(🔻)授(shò(🗞)u )業のおりな(🤑)どは、その時間じゅ(🉑)う、小学(💴)校の教室(🏋)で権田(😜)(tián )原(🖖)先生(shē(🍚)ng )に教わっていた頃のことを思(sī(🍰) )いうかべて、(♈)筆記(🍹)帳(❌)にその(😓)似(sì(☕) )顔を(🍐)いくつも書き並べていた(🍦)ことさ(👚)えあ(👓)った。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつ(🕴)うちに、中学(🐥)校とい(🙅)うところは、どうせ(💗)そうしたものだ、と諦めるよ(🔋)うになり(🍐)、その淋し(👖)さも(🐟)、いつとはなし(🆔)に(🌾)うすらい(🤴)で行ったのだった(🔠)。
みんなは愉快そうに笑った。四(sì(🔠) )年生と五年生(shēng )と(🧀)のそりがあ(📐)わ(🎺)ないのは、毎年のことだが、今年の五(wǔ )年生には、と(🔀)くべ(🌘)つ(👨)無茶な連中(🏤)(zhō(🤼)ng )が多(duō )い(🆒)ので(😎)、(🎣)四年生の反感もそ(😉)れだけ(🏿)大(dà )きい(🥃)のだった。
「(🕔)まさか、君(jun1 )の(👎)弟じゃないだ(✳)ろうな(🚤)。」
「次郎(👛)ち(🤠)ゃん、(💻)大沢(🉐)(zé )君って、偉い人だ(💌)と(😂)思(sī )わない?」
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