もっと(🦁)も、生徒(tú )間の噂(🐕)(zǔn )によると、校内に(🐵)二人(ré(🍂)n )や三人は(🛣)、(🧗)尊敬に(👯)値する先(xiān )生がい(👲)ないでもないらしか(🥗)っ(🏘)た。また、(🚖)入学(xué )式(shì )の時(🍨)(shí )に、彼が校長か(🚆)らうけた印象も、(⛔)ま(🎻)だすっかり(🦁)消えていたわけではなかっ(🔤)た(➕)。しかし(📳)、(🌎)そうした先生たち(🤷)は、次郎たちとはまるでべつの(🥜)世(💂)(shì )界(jiè )に住ん(🚾)でいるようなもの(🔃)で、めっ(🦋)たにその顔をのぞくこ(🍈)とさえ(💩)出(🎒)来ないのだった。次(cì )郎(lá(🎧)ng )は、その(🍝)ために、(🌤)中学(😉)校というとこ(🤲)ろは、小学(🙁)校にく(😺)らべてずっと(🐒)奥行があるような(🅰)気(⚡)もしたが、またい(🚡)やに不便(🥣)なところのようにも(🔊)思った。
「生(🖇)意気でも(🕰)、そのぐらい勇(🍾)敢だと頼も(🤴)しいじ(🦊)ゃないか。入学早々、(🦎)五(🐖)(wǔ )年生(shēng )全部(🎱)を向こうに(🥜)まわして悠々たる態度を見せるなんて、こ(🥍)の学(xué )校としても、全く歴史(🎬)的だよ。」
(🚣)彼は毎日(👏)むっつ(🏻)りして学校(☕)に(🎸)通った。
第一、入学の当初から、五(wǔ )年生の(🐸)間に「生意(🐫)気な新入生(🆎)」として有(🧤)名にな(🔒)っていた彼は、彼(🕟)らに(🐇)鉄拳制(🦒)裁の(👅)口実(🗽)を与(😨)えまいとして、校(🌧)(xiào )内(🗂)(nèi )では無(wú )論(lùn )のこと、ち(📯)ょっと散(sà(😕)n )歩(📢)に出るのにも、始(shǐ )終頭をつかい、気(💗)(qì )を張って(💸)い(🎀)なけれ(☕)ばな(🍠)らなかった。「狐」や「三つボタン(🍥)」のような(🏏)上級(🕤)(jí )生(🎫)に(🕴)対して、卑(👋)屈ひくつに(🔩)もな(🆔)らず、(💊)言い(🙍)がかりもつけられないようにする(💟)には(🏧)、(🗺)次(🛢)郎(lá(🏺)ng )の(🎺)苦心(🐘)(xī(⤴)n )も、実際(🐑)並た(🎓)いて(🛏)いで(💙)はなか(🌞)ったのである。彼はち(👂)ょ(🕉)っと門(🐃)口を出る(👝)のに(🍤)も(🔮)、必ず制服制帽を(🔶)つ(📮)け(🚦)て(🔠)いた(🤙)。街(jiē )角(🍚)(jiǎo )では、一応四方を見(👝)渡して、五年生(🌸)の(🚸)姿が見(🗯)えると(🍟)、相手がどこ(🚾)を(🕗)見てい(😣)よう(🛀)と、それに対してき(⏰)ちんと敬礼をし(🖲)た。むろん(🔚)、校則は、(🥥)どんな些細(🌌)な(💨)こ(⏯)とでもよく守った。そ(🔔)の点(diǎn )で(🌁)は、人一倍(🛣)細心な(🈵)恭一です(😃)ら、彼の(🤩)几帳面きち(😉)ょうめんさを(🕘)おりおり冷や(🌋)かしたくらい(🔙)であった。その代(😐)(dài )り、彼は、今(jīn )後(🔬)五(💃)年生に無法な(🌠)暴行を加えられたら(🔳)、退学処分(fèn )の危(🍨)(wēi )険を冒(mào )しても、思(🐕)い(🥑)きって(🤺)反抗(🛶)(kàng )を試みよう(🐹)と、(😯)固(gù )く(🛋)心に誓(🥂)(shì )っていた。彼(🍦)が彼(🈁)の小刀ナイフを筆入に入れないで、いつ(👱)も衣嚢(📰)かくし(🥝)に入(rù(🐐) )れてい(👮)たの(🤘)も(🦂)、実はそ(👋)のためだったのである(🐷)。
「もう、よせ! もうこのくらい(👯)で(🕌)いい(😓)んだ。」
「(🧠)むろんだ。個人の問(🕤)題(tí )じゃ(🏛)つま(🚕)らんよ。」
彼は、その(✡)声(shē(🐚)ng )を(🦀)きくと、(😍)無意(🥪)(yì(🙎) )識に起きあが(🌖)った。そして、くるりと向きを(🏫)かえて新(💓)入生(shēng )の方(fāng )を見た。彼はもうすっか(👩)り落ち(📝)つ(📁)いていた。新(xīn )入(rù )生た(✨)ちは、(🏷)みんな青い、おび(🔳)え(💬)きったような顔(👍)をして、彼を見てい(👽)た。そ(👇)の青(qīng )い顔(🥤)の両側に、(😍)五(🏔)(wǔ(🍧) )年生たちが、に(⛎)やにや(💴)笑って立っているのが(🏘)、はっきり見えた。
「(✒)馬鹿(👺)(lù(🍎) )な(🍺)奴だ。」
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