「君(🕵)、や(🍘)けになっ(✴)て(🍇)い(🔤)るんではないかね。」
と、次(♿)郎はな(🐞)げる(🔀)よう(⛏)に言ったが、
と、朝倉先生(🐉)は(🍉)わざ(🆔)と次郎から(🏠)眼(🕷)をそらしながら(😟)、
馬田(tián )も、(🤖)それ(🏒)っき(🧒)り口をき(🔋)かなか(🏉)った。二(🐄)(è(🏄)r )人は、(🚫)かなり(🍔)永いこと、に(🍞)らみあっ(⛲)たまま突っ立っ(🌵)てい(🐩)た(📞)。次(cì )郎が視(🐕)線(xiàn )も手足(🧖)も微動(dò(📍)ng )びどうも(🚮)させな(🧀)かっ(🆖)たのに反して、馬(🤼)田の(🎏)視(🧜)線(🐁)はたえず波(bō(😪) )うっており、その手(shǒu )足はい(🐮)つももじ(✈)もじと動(dò(🌅)ng )いていた。
次(cì )郎はやっとそれだけ答え(🧡)た(🚔)。スト(🎣)ライキ反(🏥)対(📔)の理由(yóu )が(🏾)、(⏫)当(♈)局のためでなくて朝倉先(👵)(xiān )生(⏫)のため(🎳)だ(❤)、(👭)と(✝)いうことをつ(📁)け加えたかったが、(🙉)まだそれを言うだけに気持(chí(🥋) )が(🔥)おちついてい(💑)なかったのである。
そこまで(🏳)考えて(🛄)来た(😂)時に、ふ(🎄)と、隙間風のよう(👙)につ(🉐)め(〰)たく彼(bǐ )の(㊗)頭をよぎ(🚜)ったものが(🐾)あっ(📈)た。それ(👬)は(🦌)、自分たちの運(yù(🎑)n )動が幸(🕓)いに成(ché(🔗)ng )功して、どうなり県当局(👋)の意志(zhì )を動(🚷)かし得たと(🚮)して、(📤)先(🥁)生(🐁)は果して留任(🖼)(rèn )を肯がえんじ(🔭)られ(⛵)るだろうか(⏳)、という疑問であっ(❓)た。この(🏜)疑(🛂)問は彼をほとんど絶望に近い気持にさ(🛺)そいこん(😵)で行(háng )った。先(xiān )生(🏰)の(💃)お気質として(💡)、(🔴)そん(⛰)なことが出来(lái )るはずが(🆔)ない。自分は(🧚)、ただ(💛)一(yī )途に先生(shēng )の留任を目あてに、血書を書(😐)いたり(⏩)して(⬇)一(yī )所(🍰)懸命に(😝)なってい(🍿)るが、先生(shēng )にしてみ(💄)ると、落ちつく(🛎)とこ(🌂)ろは最(zuì(🎡) )初か(🎇)らは(👱)っき(🐼)りきまっていたのだ(⤴)。自分はただストライキに口火を与え(🐜)るために、そして先生の最後(🥞)に泥(🚓)(ní )を(🤵)塗る(😋)ためにあの血(xuè )書を(🕺)書いたのではなかったのか(💓)。
次郎(láng )はやっとそ(🔺)れだけ答えた。ストライキ反対の理由が、当(dāng )局のためでなく(🗣)て朝倉先生のためだ、ということをつけ加え(🍝)たかったが、まだそれを言うだ(😑)け(🤓)に気(📨)(qì )持がお(🖌)ちついて(🐗)いなか(📝)っ(🌘)たのであ(💢)る(🏈)。
(🏑)新(💭)(xī(🚠)n )賀はひょうし(🔺)抜けがし(😗)て三人をふ(🥟)り(👎)かえ(🕜)っ(🌾)た。三(sān )人もおたがいに顔(🥇)(yá(💒) )を見合(hé )わせ(🔹)ているだけである。すると校長はもう一度(dù )、「いいかね、(🥋)君ら(🔻)を信(xìn )頼してた(📜)のん(📙)で(🤳)おく(🕺)よ。」(♉)と、念を押し、「じゃあ(🤪)、私はすぐ県庁に出(😣)かけ(🈯)な(👝)け(🏂)りゃ(🥡)な(🚡)らんから。」と、あたふたと帽子(🛐)掛(🌀)の方に(😆)行って帽子(🥫)をかぶった。そこで四人も默(mò )っ(🌒)た(🚩)まま、校長の(😓)あとについて室を出て来た、という(😠)のである。
(📑)と、朝倉先生(shē(🦒)ng )は、(🧟)ちょっと思案(à(⬛)n )しあんしていたが、
「僕(😹)も橋を渡って様(🌦)子を(🔭)見ていればいいんでしょう。あ(🧥)れか(🔗)ら(➡)村(✊)の入口(💛)まで(🚤)は見通しだから、(🚘)大丈夫(🍬)(fū )で(🏾)すよ。」(🍧)
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