畳の(👉)上に(🐆)は、柿の枯(kū )葉(😵)が一(yī )枚(méi )舞い(🗒)こんでいた。彼(🦇)は祖母に対し(🐀)て、彼が(❣)こ(🔔)れまで感(gǎn )じ(⏹)ていたのとは、ちがっ(😥)た反(fǎn )感を(👲)覚え出した。それは、今(🗜)までのよ(🔷)うな乱(🦄)(luà(⛵)n )暴(bào )をした(🤖)だけでは治(zhì )まりのつきそうもない(🥫)、いやに陰欝いんうつな反感(🛺)だった。そうした反感の(🎰)原因が(🐁)、祖母の言(yá(🐠)n )葉(yè )に(🕓)あ(💨)ったのか、それを言った時と場所とが悪かったためなのか、それとも、彼の気持(🏙)(chí(💭) )が(🥂)このごろ沈(🤷)(shěn )んでいたせ(🌧)い(🦇)なのか、それは誰にも判断が出来ない。とにかく(😿)、彼(bǐ )は、(⛵)今ま(🔲)でにない、いやな気分になって、永(🌎)いこと天(🔤)井(➕)を(🏑)見つめていた。
旧校(🎃)舎のあとには(♎)、永いこと(🦋)、土(tǔ )台石(shí )がそのままに残され(🏿)ていた(👚)、その白(bái )ち(🧐)ゃけ(⏰)た膚を、雑草(🗜)(cǎ(🐁)o )の中から覗かせ(🦊)ていた。次(😡)郎(🧕)はそれを見(⌛)ると、(🍚)泣(qì(⏩) )きたい(📡)ような懐(huái )しさを(🌤)覚(📉)えた。彼(bǐ(🧐) )は、学(🛡)校の帰り(📚)な(🎵)ど(🐳)に、仲間た(👬)ちの眼を忍んで(🤚)は、(🚳)よく一(🏜)人でそこに出かけて行った。
そこへ次郎が、ぼとぼとと草履を(🍣)引き(🔡)ずりなが(🥔)ら通(🐂)りかか(🈵)った。彼はこの頃、仲間た(🎞)ち(📢)とあま(🖼)り遊ばない。学校(🏅)の(🐁)帰りにも大て(🔅)いは一(yī )人で(🔤)ある。
教(😆)(jiāo )室の方(fāng )から(❎)は、先生や(🥜)上(💜)級(🤛)の児(ér )童たちが、大声で(🥈)叫(🚒)びかわし(🏦)ながら、がたぴし(🍻)と(🎌)物を(🉐)動(dòng )か(🍃)してい(🏧)る(🚵)音(yī(🛂)n )が、ひ(🚓)っ(👕)きりなしに聞え(🉐)て来(🔪)(lá(🌥)i )る。
二〇 (🌳)旧校舎(🚂)
畳の上に(⛪)は(😳)、(❤)柿の枯葉が一(yī )枚舞いこ(🐬)んでいた。彼は祖母に対して(👏)、(🍕)彼(🎒)が(😱)これまで感じていた(🐆)のとは(🚹)、ちがった(😝)反感を覚(🐽)え出(chū )した。それは、今(jīn )ま(🥦)でのような(🙏)乱暴(🤨)をし(📞)ただけ(🚮)では治(🛅)ま(🛢)りのつ(💡)きそうもな(🗽)い(🍋)、(💟)いやに陰(🏯)(yīn )欝(🎸)い(🥗)んうつな(🌯)反感だっ(⤵)た。そうした(🔬)反感(gǎn )の(🛹)原因が、(💗)祖母の言葉(yè )にあったのか、(⛸)それを言(🦁)った時と場(⏬)所(suǒ(🔀) )とが悪か(💽)ったためなのか(🎷)、それと(🗺)も、彼(🎃)の気(qì )持がこのごろ沈(shě(🐏)n )ん(🎼)でいたせいなのか、それ(🕚)は誰(shuí )にも判(pà(❔)n )断が出来ない。とにかく、(❌)彼は(🌫)、今までに(🎁)ない(📏)、いやな気分になって、永いこと天井(jǐng )を見(jiàn )つ(⏳)めていた(🅿)。
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