バラエティ番組《av 女優 心》2行目ライン
av 女優 心あらすじ
道江(👯)は(⚡)敏(🗽)子が話し(👍)ている間、さほど深刻な(🍜)表情(🐙)もしてい(⏰)なかった(😅)。次郎は(💒)それ(🤬)が物足りなく(🏵)もあり(💩)、腹立たしくも(🚟)あった。彼の(🌉)家の二階で馬田と出(➡)っくわし(🚃)た時の(🏟)様子か(🚚)ら判断(duà(😛)n )して、彼女が(🗾)馬(🙃)田をひ(🤒)どくき(😷)らって(❇)い(🧓)るこ(🍜)とだけはたしかであ(🌎)る。し(😱)かし、ただ馬田(tiá(⏮)n )という人間(jiān )をきらっている(🎾)というだけで(🤢)はたよ(🏺)りな(🍽)い。こ(🗃)うしたことについては(😧)、女(🍾)性の立場から、とりわけ(🎩)純潔(jié )な処女の立場から(🧔)、た(🌬)えがたいほ(🛫)どの侮辱と憤(fèn )りとを感じなければならな(👸)いはずであ(🥋)る。彼にはそう思(🤬)えてな(📹)らな(❣)いのだった。
(🥘)次郎は廊(láng )下をとおって(📵)書斎に行った。朝倉先生は机の上に巻(quàn )紙(zhǐ(🌸) )をひろげ(🍦)て(🍡)し(🤡)きりに手紙を(🎤)書(🦍)い(🎿)ていた。もう五六(liù(👾) )通書きあげ(⏱)たらしく、封をしたのが机(jī(🍴) )のすみに(📳)重(👑)ねてあった。次郎(láng )が敷居(🎓)の(🔏)すぐ近くに坐って(🤹)お(🔥)辞儀を(🏤)す(👭)ると、
道江はただし(😝)ょげきった顔をす(😒)るだけだった。次(📥)(cì )郎(🗄)(láng )は(👽)舌打ちした(👆)く(🕰)なるのをこらえな(👛)が(🦍)ら、(🏸)
「第一、(🦐)君は今(jīn )そん(🍉)なこ(📢)とに気(🌅)をつかっている時ではな(🔳)いだろう。君(jun1 )の学(🐖)校の(🛤)問題(🕓)は決して(🤪)容易(yì )ではな(😑)いようだぜ(🛁)。ま(🦗)だ噂(✏)だけで、はっきりしたことはきかないが(📶)、(🌷)も(🈸)う警(jǐng )察や憲(🏘)兵隊が動(dò(💓)ng )き出し(🔌)ているというんじゃないか。」
「じゃあ、戦えばいいん(🗳)でし(🗣)ょう。逃げてばかりいないで。」
その(♑)日、校長は県庁に(🎙)行っ(🌻)たきり、ついに学校(🥦)に(📞)顔(yá )を(🆖)見せな(📘)かった。西(xī )山(😂)教頭が何度も(💱)電(🚿)(diàn )話(🥦)(huà(🆙) )口に呼び出され、ひる(🚹)すぎには(🌞)、五年全(😀)部の学籍簿がくせきぼを(🌹)抱(bào )えて県庁に出(🚗)かけた。ということが(💸)、給仕(😗)(shì(🔨) )の口(kǒu )から生徒たち(🥋)に伝えられた。生徒たちには、それが何(hé(🈴) )を(😠)意(yì(🏐) )味(🎦)するかは、(🦁)さっ(🍨)ぱりわからなか(🍟)った。それだけに(🕰)、不(🚏)(bú(🤬) )安な(💫)空(🏺)気はひけ時が近づくにつれ、次第に濃(nóng )こくなって行った。
「一心(🈁)橋を渡らないで帰ることにするわ(🏒)。少(🅾)しまわ(💏)り道(🐠)をすれば(🎢)いいんだか(🚭)ら。」
「そう？ じゃあ(⚽)、(😆)何に(💗)も(🎶)出来(🐜)(lá(➗)i )ません(🎢)けれど(📜)、あ(🍧)たしす(📨)ぐお支度し(❇)ま(➖)すわ。……道(😶)ちゃん、さっきからのこと、自分(fèn )で義(🏊)兄(xiō(😷)ng )さんにお話してみた(😐)らどう？」
この採点表の(🧀)波(bō )紋は決(jué(✝) )して(⏸)小(🥁)さくなかった。押しよせた生徒(🙁)た(🔵)ちにま(🌋)じって、あとで(🎬)は先生たち(⛲)までが代る代るのぞきに(💾)来た。生(💝)徒た(🔖)ちは、(🎻)採点表にのっている(☝)先生が来ると、一々(✳)その点数を大(dà(🎫) )声で(🚱)叫ん(🤐)だ。中(zhō(💩)ng )に(📚)は(❕)、備考(🐅)欄まで読(dú )みあげる者もあった。先生(shēng )の中には、(🏍)自分で自分(👲)の綽(chā(🖌)o )名をよ(🔂)く知ってい(🍲)る先生(🛵)(shēng )も(🎠)あ(👢)り、そ(🕥)う(🔹)でない先生(shēng )もあった(🤦)が(👼)、そん(🍕)なことで、(😄)ど(😅)の先(xiān )生もいやで(🔽)も自分(fè(🤘)n )の綽名をはっ(🛁)きり(💼)知(🌆)(zhī )らさ(🕟)れるとい(🚔)う結果(🛤)にな(🏒)った。もっとも、中学の(👢)先生で、自分(fèn )にかぎって綽名(🗞)はない(✊)などと安心しているほ(🐱)どいい気な先(🙃)(xiān )生(➡)はないは(🔣)ずなのだから、そ(🦊)れは大したこ(🧛)と(🐀)ではなかったかも知れない。しかし、(🎪)綽(chāo )名といっし(🚁)ょ(🏋)に(👃)、自分の点数(shù(🔖) )ときびし(🔮)い(💰)評語と(🃏)を知らなけ(🚅)ればならなかっ(🙃)たというこ(📲)とは、何とい(🖋)って(🌁)も(😟)最(🥏)近の大き(🦗)な試煉であったに相(xià(🌂)ng )違ない。ある(🕣)先生(shēng )は顔(yá(😒) )をひきつらせ(🕚)てガラス戸の(🐧)まえに棒(bàng )立に(🎣)なり、(👟)ある先生は一(🎉)(yī )たん(🐑)顔をま(⬅)っかにした(💦)あと、強(📮)いて微(🌡)笑をもらした(🙄)。しかしど(🌚)の先生(🐞)も最(zuì )後(hòu )には、自分(🏿)にはま(🤤)るで関係(😋)の(🥔)ないことだ(🔩)、と(🚨)い(💚)ったような顔をして(📱)その(🗻)場(chǎng )を立ち去った(🌁)。た(💣)だ(🔟)「あざらし(💼)」先(🍵)生だけは(🚩)、その綽(🐕)名が自他共(gòng )に(🏮)ゆるすほど有名になっ(🏢)ていて、ごまか(🐋)しが(😓)きかなかったためか、それ(🐷)とも、備考(👊)(kǎ(🌽)o )欄(🌩)にあった(🔶)通り(🏀)、事実粗(😨)野(yě )の稚気(qì )ある性格(🌚)の持主(zhǔ(💱) )であ(😲)ったためか(🎧)、その(📳)大(dà )きな口を(🥍)思いきり横にひろげて、よご(🔢)れ(🤞)た上歯をむ(🚔)き出し(💉)、天井を(🐨)向いた鼻の下に灰(🏹)色のあらいひげを針のように(🛺)立て、内(🐝)を(🔏)のぞきな(🥣)がら、「わっはっは」と笑った。そして、「わしだ(👬)け(🧛)は合(hé )格(gé )の見込があるちゅう(🚄)のか。どうかよろしくたのむよ(👜)。」と言うと、くるりとう(👴)しろを向い(🍻)て、もう一度(🍣)「(😏)わ(🙅)っはっは」と笑(xiào )い、(🤤)歯(chǐ )をむき出したまま、むら(❓)がっている生徒たちを(🔸)押(yā )し(🍋)わ(👑)けて帰っ(🥘)て行った。
「次(🧓)郎(🎵)さんが(💦)女でし(🔶)たら、ど(🦀)うなさる？―(🐺)―」
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