「ぼく(💘)もそ(👵)う(🕣)だと思(sī )いま(👕)す。命令(📝)者に依頼(🌳)(lài )いら(🎀)いする代(🏴)わり(🚳)に、多数の力に(🔋)依頼するんでは(🧣)、自治とは(📃)言え(🍸)ま(🦉)せん(🕊)からね。」
かれ(🌍)が、便所に通(tōng )ずる廊(🔄)下の角を(🏿)まがる(🏈)と、一段(🎛)さが(😭)った入り口のた(🧢)たきの(📰)上(⛅)に(🥕)立(📒)って、何(👧)かし(🍆)きりと声(shēng )高こわだかに(🔱)が(📆)なりたてている一人の塾(🍔)生がい(🐟)た。見(💄)(jiàn )ると、飯島好造(🕗)だった。
「でも、道案内によく引っぱり出(chū )されなかったこと(⚫)です(🏆)ね。」
「郡(🗳)の団長なんかやってると、あんなふ(🕡)うになるも(🐛)んかね。」
かれは、むろ(🌓)ん(🌫)、(🧛)その(🍌)ことに気がついていた。しかし、べ(🕞)つ(♊)に(🚫)気をくさ(🤶)らしてはいなかった。毎(měi )回開塾の当(dāng )初はそうだったし、(🚹)時(🎦)刻どおりに板木(mù )が鳴ることさえ珍めず(🎐)らしかった(🏭)ので(👓)、(🔮)今朝の(🎽)板(🌥)木当番の正確さだ(📘)けで(🌊)も上でき(🎻)だ(👅)ぐらいに思っ(🗼)ていたのである。
「(👻)こ(🐺)んな寒(😓)い時(🍜)に(👞)は、ぐいぐいはたらくに限(xiàn )るよ。室長なんかになるも(📺)んじ(🎴)ゃな(⛱)いね。」(😳)
と、(🏜)みんな(🏟)にきこえるよう(🚎)な(🚅)声で言(yá(🍯)n )い(📩)ながら、教(🦌)壇きょう(😓)だ(🐝)んをおりてかれ(🚱)のほうに(🕎)近(jìn )づいて来た塾(shú )生(shēng )があった。飯(😅)島であ(🦇)る。次郎は思わず苦笑(xiào )した。何かむかむかするものが(🧡)、胸(😵)の底(😸)か(😧)ら(➗)こみあ(🚃)げて来(lái )る(🎲)ような気持ちだっ(🍅)た。しかし、(📠)か(🌘)れはしい(🈂)て自分を(👄)おちつけ、
(🖱)と、大(dà )河は槌(🦉)をふるいながら、こたえた(👷)。
静かな空気の(📼)中を、えぐるような(🐪)沈黙の数秒(💗)が流れたあ(✖)と、朝(🚂)倉先生(shēng )の言葉が沈痛(🥋)ち(🐬)んつうにつ(🌥)づけられた。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025